Отзывы
МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС ВИРТУОЗНОГО ИСПОНИТЕЛЬСТВА "MUSICUS VIRTUOSUS" - 2024
РОДИТЕЛИ УЧАСТНИКОВ
Спасибо вам за внимательное отношение к участниками и четкую организацию конкурсных мероприятий!
Ольга Александровна Суппес
Сургут, ХМАО-ЮГРА, Россия
МЕЖДУНАРОДНАЯ ОЛИМПИАДА ПО СЛУШАНИЮ МУЗЫКИ "В МИРЕ МУЗЫКИ" - 2024
РОДИТЕЛИ НЕ УЧАСТНИКОВ
Не подскажете из чего складывается такая огромная сумма за участие?? (890 руб. - ред.) Это все таки дети... не стыдно?
После подробного ответа на вопрос из чего складывается стоимость участия последовало продолжение:
Я психолог и понимаю. что когда человек реагирует на замечания (был вопрос - ред.) - это значит. что он и сам все понимает и пытается оправдаться. Спасибо за это. Но теперь мы точно не будем участвовать в предлагаемых вами олимпиадах. Тем более. что есть огромный выбор и за гораздо меньшую стоимость и даже бесплатных. Спасибо. что потратили на меня свое такое драгоценное время. Больше отвечать не нужно.
После подробного ответа на вопрос из чего складывается стоимость участия последовало продолжение:
Я психолог и понимаю. что когда человек реагирует на замечания (был вопрос - ред.) - это значит. что он и сам все понимает и пытается оправдаться. Спасибо за это. Но теперь мы точно не будем участвовать в предлагаемых вами олимпиадах. Тем более. что есть огромный выбор и за гораздо меньшую стоимость и даже бесплатных. Спасибо. что потратили на меня свое такое драгоценное время. Больше отвечать не нужно.
Екатерина, психолог и чья-то мама
Россия
МЕЖДУНАРОДНАЯ ОЛИМПИАДА ПО МУЗЫКАЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ "MUSICUS IUVENIS" - 2024
ПЕДАГОГИ
Спасибо за интересные и увлекательные задания! Спасибо за вдохновение!
Татьяна Леонидовна Попова
Детская музыкальная школа им. А.Н. Александрова, г. Москва, Россия
Выходные заканчиваются, и я, наконец, оставшись в тишине, наедине со своими мыслями, могу написать отзыв.
Итак, каким же образом проходила работа над заданиями в этот раз? Как видно из отправленных ответов, от нашей школы участником снова стал мальчик. Я его выбрала, потому что он не по годам взрослый, отношение к учёбе очень серьёзное. А девочки на его фоне какие-то легкомысленные, необязательные.
Что удивительно, он не взялся вначале за более легкое задание (как это делали предыдущие участники), а пошёл по порядку. Музыка Генделя не застала его врасплох, так как на уроках слушания мы уже встречались и с Пассакалией соль минор, и с формой сюиты. Подсказки тоже оказались кстати. Так что первое задание ученик сделал сразу же в первый день, заполненную таблицу принес на урок в четверг.
На выходных занялся выполнением второго и третьего заданий. И вот здесь без сюрпризов не обошлось. Разговор об опере стал роскошным дополнением к изучению оперы Глинки «Руслан и Людмила». Предложенные на разных языках вокальные фрагменты показали всю красоту и многообразие оперного жанра. А также дали понять, что язык музыки важнее словесного текста. Ученику не составило большого труда вспомнить миф об Орфее (он знаком и с Зевсом, и с Аполлоном, и с другими мифическими героями — читал книгу). Однако мужчина с «женским голосом» его удивил. Он предположил, что это монтаж (спела женщина, а на видео мужчина только открывает рот). Но я объяснила ему, что это такая физиологическая особенность и дар. Найти имена композиторов было уже делом техники.
Вопрос про бельканто вызвал неподдельный интерес — уж очень хороша была музыка!
В третьем пункте зингшпиль определился «сам собой» благодаря разговорным диалогам. А вот подвижный темп, мажорный лад, улыбки на лице певицы в пятом фрагменте поначалу ввели участника в заблуждение — он решил, что это и есть буффа. Я предложила ему послушать шестой фрагмент. И тогда уже никаких сомнений не осталось, где, какой вид оперы.
В третьем задании все тембры были предельно отчётливо слышны, особенно ученика порадовала гитара. Жаль только, что он не услышал контрафагот во втором аудио. Возможно, не дослушал до конца (узнал, обрадовался, написал). Но, скорее всего, он его не знает — музыкальный багаж ещё маловат. А я-то всё ОТ и ДО через себя пропустила, и не по одному разу! Один Шопен на маримбе чего стоит!!! Спасибо, что такие редкие инструменты включили в олимпиаду!❤️❤️❤️ Для полноценного погружения нужно было время, которое у меня появилось только на выходных.
Как выполнить четвёртое задание, Артём также сообразил самостоятельно. Мы только начали знакомство с музыкой Глинки, и он, не раздумывая, выбрал для посвящения именно его. Сказал, что нашёл в интернете биографию композитора и подобрал факты в соответствии с буквами имени и фамилии. Хотя я предлагала взять Эдварда Грига (мы в прошлой четверти закончили изучение сюиты «Пер Гюнт»). Но, повторюсь, мальчик не по годам взрослый, так что все решения принимал сам. Участвовать в олимпиаде ему очень понравилось.
Задания олимпиады для второй группы более объёмные и по количеству музыкального материала, и по охвату эпох, жанров, теоретических сведений. С какой любовью Вы говорите и о Римском-Корсакове, и о Рубинштейне! Как детально знакомите с их деятельностью и попутно вспоминаете предшественников! Мне очень понравился ракурс, с которого рассматриваются мировые классики: в лагере любимчиков — Глинка, Шуман, Бетховен, Берлиоз, Гендель, не удостоились признания Моцарт, Гайдн Бах, Гендель, Шопен, Лист. Немного непривычно, но очень интересно!!! Музыку Рубинштейна просто слушала и наслаждалась (хотя информация о нём весьма красноречива). Особенно запал в душу фортепианный концерт. Ваши задания, как и деятельность представленного Вами композитора, очень ненавязчиво, как бы между делом, воплощают идею музыкального просветительства, всякий раз обогащая всё новыми и новыми музыкальными впечатлениями. Третье задание, как сейчас сказала бы молодёжь, «прикольное». С одной стороны — необычные музыкальные фрагменты, с другой — простые приёмы, позволяющие достигнуть максимального эффекта. С удовольствием прослушала все примеры, но в лидеры вышел Додон😊. Конечно, в этом задании мало просто ответить на вопрос, Здесь нужно и послушать, и подумать, и проанализировать. Целый комплекс задач, и всё с юмором (в прямом и переносном смысле)😊!
Завершить свой обзор заданий олимпиады мне бы вновь хотелось словами благодарности и восхищения! Какой кругозор и какой вкус нужно иметь, чтобы выбирать такие красивые, удобные для слухового анализа, темы! Сколько Души вы вкладываете, когда рассказываете о том или ином композиторе! Какой позитивный заряд несут ваши вопросы (они же — знания)! Ваш труд достоин самой высокой похвалы❤️. И я благо🌺дарю за ваш чудесный музыкальный подарок! Мне очень приятно писать эти строки.❤️❤️❤️
На этой ноте позвольте попрощаться с Вами. До новых встреч, до новых олимпиад!
Итак, каким же образом проходила работа над заданиями в этот раз? Как видно из отправленных ответов, от нашей школы участником снова стал мальчик. Я его выбрала, потому что он не по годам взрослый, отношение к учёбе очень серьёзное. А девочки на его фоне какие-то легкомысленные, необязательные.
Что удивительно, он не взялся вначале за более легкое задание (как это делали предыдущие участники), а пошёл по порядку. Музыка Генделя не застала его врасплох, так как на уроках слушания мы уже встречались и с Пассакалией соль минор, и с формой сюиты. Подсказки тоже оказались кстати. Так что первое задание ученик сделал сразу же в первый день, заполненную таблицу принес на урок в четверг.
На выходных занялся выполнением второго и третьего заданий. И вот здесь без сюрпризов не обошлось. Разговор об опере стал роскошным дополнением к изучению оперы Глинки «Руслан и Людмила». Предложенные на разных языках вокальные фрагменты показали всю красоту и многообразие оперного жанра. А также дали понять, что язык музыки важнее словесного текста. Ученику не составило большого труда вспомнить миф об Орфее (он знаком и с Зевсом, и с Аполлоном, и с другими мифическими героями — читал книгу). Однако мужчина с «женским голосом» его удивил. Он предположил, что это монтаж (спела женщина, а на видео мужчина только открывает рот). Но я объяснила ему, что это такая физиологическая особенность и дар. Найти имена композиторов было уже делом техники.
Вопрос про бельканто вызвал неподдельный интерес — уж очень хороша была музыка!
В третьем пункте зингшпиль определился «сам собой» благодаря разговорным диалогам. А вот подвижный темп, мажорный лад, улыбки на лице певицы в пятом фрагменте поначалу ввели участника в заблуждение — он решил, что это и есть буффа. Я предложила ему послушать шестой фрагмент. И тогда уже никаких сомнений не осталось, где, какой вид оперы.
В третьем задании все тембры были предельно отчётливо слышны, особенно ученика порадовала гитара. Жаль только, что он не услышал контрафагот во втором аудио. Возможно, не дослушал до конца (узнал, обрадовался, написал). Но, скорее всего, он его не знает — музыкальный багаж ещё маловат. А я-то всё ОТ и ДО через себя пропустила, и не по одному разу! Один Шопен на маримбе чего стоит!!! Спасибо, что такие редкие инструменты включили в олимпиаду!❤️❤️❤️ Для полноценного погружения нужно было время, которое у меня появилось только на выходных.
Как выполнить четвёртое задание, Артём также сообразил самостоятельно. Мы только начали знакомство с музыкой Глинки, и он, не раздумывая, выбрал для посвящения именно его. Сказал, что нашёл в интернете биографию композитора и подобрал факты в соответствии с буквами имени и фамилии. Хотя я предлагала взять Эдварда Грига (мы в прошлой четверти закончили изучение сюиты «Пер Гюнт»). Но, повторюсь, мальчик не по годам взрослый, так что все решения принимал сам. Участвовать в олимпиаде ему очень понравилось.
Задания олимпиады для второй группы более объёмные и по количеству музыкального материала, и по охвату эпох, жанров, теоретических сведений. С какой любовью Вы говорите и о Римском-Корсакове, и о Рубинштейне! Как детально знакомите с их деятельностью и попутно вспоминаете предшественников! Мне очень понравился ракурс, с которого рассматриваются мировые классики: в лагере любимчиков — Глинка, Шуман, Бетховен, Берлиоз, Гендель, не удостоились признания Моцарт, Гайдн Бах, Гендель, Шопен, Лист. Немного непривычно, но очень интересно!!! Музыку Рубинштейна просто слушала и наслаждалась (хотя информация о нём весьма красноречива). Особенно запал в душу фортепианный концерт. Ваши задания, как и деятельность представленного Вами композитора, очень ненавязчиво, как бы между делом, воплощают идею музыкального просветительства, всякий раз обогащая всё новыми и новыми музыкальными впечатлениями. Третье задание, как сейчас сказала бы молодёжь, «прикольное». С одной стороны — необычные музыкальные фрагменты, с другой — простые приёмы, позволяющие достигнуть максимального эффекта. С удовольствием прослушала все примеры, но в лидеры вышел Додон😊. Конечно, в этом задании мало просто ответить на вопрос, Здесь нужно и послушать, и подумать, и проанализировать. Целый комплекс задач, и всё с юмором (в прямом и переносном смысле)😊!
Завершить свой обзор заданий олимпиады мне бы вновь хотелось словами благодарности и восхищения! Какой кругозор и какой вкус нужно иметь, чтобы выбирать такие красивые, удобные для слухового анализа, темы! Сколько Души вы вкладываете, когда рассказываете о том или ином композиторе! Какой позитивный заряд несут ваши вопросы (они же — знания)! Ваш труд достоин самой высокой похвалы❤️. И я благо🌺дарю за ваш чудесный музыкальный подарок! Мне очень приятно писать эти строки.❤️❤️❤️
На этой ноте позвольте попрощаться с Вами. До новых встреч, до новых олимпиад!
Оксана Николаевна Поликашина
МБУ ДО "Детская музыкальная школа", п. Кедровый, Красноярский край, Россия
МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ПРОЕКТОВ "MediaPro" - 2024
ПЕДАГОГИ
Спасибо большое за столь быструю оценку творчества детей. С вами работать в удовольствие!
Всегда рады общению. Готовы делиться лучшим.
Всегда рады общению. Готовы делиться лучшим.
Елена Евгеньевна Ткачёва
Средняя общеобразовательная школа №525, г. Санкт-Петербург Россия
МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС ДЕТСКОГО ТЕАТРАЛЬНОГО ТВОРЧЕСТВА "ПЕТРУШКА" - 2024
ПЕДАГОГИ
Спасибо большое за оперативность и честное судейство конкурса "Петрушка"🔥 Поразило количество городов и разнообразие регионов. Успехов и процветания!
Ася Сергеевна Чангиан
МОУ Центр Ворошиловского района, г. Волгоград, Россия
МЕЖДУНАРОДНАЯ ОЛИМПИАДА ПО ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОМУ ТВОРЧЕСТВУ "СОЗВЕЗДИЕ ЮНЫХ МАСТЕРОВ" - 2024
ПЕДАГОГИ
Спасибо большое за такие содержательные и познавательные вопросы, которые расширяют кругозор детей, что немаловажно в наше время.
Елена Николаевна Сажина
Мангутская средняя общеобразовательная школа, Кыринский район, Забайкальский край, Россия
УЧАСТНИКИ
Для меня участие в олимпиаде - очередной шаг к самосовершенствованию. Спасибо, что такая олимпиада существует, ведь можно еще и проверить свои знания, пополнить свой кругозор, развиться творчески.
Алиса Неверова
Мангутская средняя общеобразовательная школа, Кыринский район, Забайкальский край, Россия
Обязательно буду участвовать в олимпиаде на следующий год!
Артем Тютин
Мангутская средняя общеобразовательная школа, Кыринский район, Забайкальский край, Россия
Участие в Вашей олимпиаде приветствуется при поступлении в колледж искусств Забайкальского края. Еще и поэтому участвую в олимпиаде. Участвую не первый год, интересные задания, творческий процесс "затягивает", завораживает..."
Александра Сажина
Мангутская средняя общеобразовательная школа, Кыринский район, Забайкальский край, Россия
МЕЖДУНАРОДНАЯ ОЛИМПИАДА ПО СОЛЬФЕДЖИО "VIVO SOLFEGGIO" - 2023
ПЕДАГОГИ
Спасибо большое за отличную организацию и традиционно самую интересную и музыкальную в стране олимпиаду.
Юлия Давыдовна Исакова
Московский музыкально-педагогический колледж, г. Москва, Россия
МЕЖДУНАРОДНЫЙ ТУРНИР ПО ИЗО И МХК "LUMEN ARTIS" - 2023
ПЕДАГОГИ
Нам очень приятно участвовать в вашем интересном и нестандартном Турнире. Ребятам приходится самостоятельно искать ответы на вопросы, перебирать различные информационные ресурсы, исследовать и анализировать материал, соревноваться между собой, доказывать самим себе, и в конце концов, просто читать, читать, читать(и это оказывается очень интересно!). А еще, ребята, пожелавшие участвовать в Турнире, категорически отвергают предложения консультации преподавателя, надеются только на себя, пересылают готовые решения, и это тоже здорово!
Спасибо, что приглашаете нас на участие.
Спасибо, что приглашаете нас на участие.
Маргарита Николаевна Капранова
Змеиногорская детская школа искусств, г. Змеиногорск, Алтайский край, Россия
С огромным интересом выполняем задания Турнира, которые позволяют расширить знания/кругозор детей и мои!
Надежда Владимировна Тертышник
Адыгейский республиканский колледж искусств им. У. Х. Тхабисимова, г. Майкоп, Республика Адыгея, Россия
Всегда с нетерпеньем ждем ваших викторин и турниров. Спасибо за интересные и познавательные задания!
Елена Николаевна Сажина
ДШИ с. Мангут, Кыринский район, Забайкальский край, Россия
МЕЖДУНАРОДНАЯ ОЛИМПИАДА ПО МУЗЫКАЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ "РАХМАНИНОВ: ОТ СЕРДЦА К СЕРДЦУ" - 2023
ПЕДАГОГИ
Я очень рада, что Вам удалось отметить юбилей нашего выдающегося соотечественника столь интересным и достойным способом. Ещё больше рада, что мы смогли принять участие и «напитаться» музыкой С.В. Рахманинова в обход школьной программы.
В этот раз впечатление от олимпиады мне бы хотелось выразить одним словом — ДУШЕВНО!!! Начиная с названия и заканчивая творческим заданием. Это не значит, что другие эпитеты здесь неуместны. Наоборот, слов очень много, и все они отражают разные аспекты: содержательно, увлекательно, насыщенно, вкусно, познавательно, разнопланово. Но главный лейтмотив ВСЕХ заданий — и музыкальных, и теоретических — особая задушевность, теплота. Ваше трепетное преклонение перед масштабом гения Рахманинова «просвечивает» в каждом слове — и в предисловии, и в последующих текстах-заданиях. Этому невозможно научиться, это идёт из глубины Души.
Вкратце остановлюсь на самих заданиях. Для первой группы, ещё «не доросшей» до изучения творчества великого композитора, Вы подобрали очень, очень красивые, мелодичные произведения, вполне доступные ученикам и по их возрасту, и по уровню знаний. У детей пока нет большого музыкального багажа с примерами симфонической музыки. Тем более ценно, что для первого задания Вы подобрали просто роскошные, яркие, выпуклые тембры. Но, главное, повторюсь, — сама музыка!!! И хотя, 2 и 7 пункт вызвали некоторые затруднения, более тщательное вслушивание не только помогло правильно определить инструменты, но и позволило насладиться необычными тембровыми перекличками.
Со вторым заданием моему ученику помогала мама. По словам моего подопечного, иллюстрации стали для него очень хорошими подсказами в поисках ответов. И вновь обращаю внимание, что здесь даны потрясающие и в то же время очень внятные, зримые образцы фортепианной и симфонической музыки.
В третьем задании, напоминающем кроссворд, музыкальные примеры превратились из основного материала в подсказки-иллюстрации. Получился своего рода мини-концерт (все номера звучат полностью, от начала до конца), в котором прозвучали разноплановые произведения Рахманинова. И это несомненный плюс третьего задания. Хочется также отметить, что текстовые подсказки здесь настолько удачны, что помогают познакомиться с каждым произведением детально.
В четвёртом задании ученик выбрал второй вариант. Музыкальный материал очень сильно удивил его — НАСКОЛЬКО может отличаться оригинальное исполнение от современной интерпретации. Первоначально его мнение было таково: присваивать чужую музыку нехорошо, плюс оригинал звучит гораздо лучше. Но потом, видимо, дома с мамой обговорил свои мысли и на камеру выдал несколько иное мнение.
Ещё немного слов хочу написать о заданиях олимпиады для «взрослой» группы. Первое задание такое иллюстрированное, со множеством подробностей — любо-дорого и почитать, и посмотреть! Второе задание — захватывающий музыкальный квест: здесь тебе и факты, и фамилии, и музыка, и редкое видео! Полное погружение! В третьем задании акцент смещён с узнавания конкретного музыкального произведения на особенности творчества Рахманинова. Музыкальные примеры — просто фантастической красоты!!! Слушай, наслаждайся и … строй логические цепочки.
Одним словом, новая встреча с вашей Олимпиадой и с музыкой Рахманинова принесла мне и моему ученику массу положительных эмоций, множество свежих, ярких впечатлений и энное количество новых открытий. Все предложенные вопросы были в равной степени интересными и сложными.
Лично я получила огромное удовольствие и от продуманных, идеально выстроенных заданий, и от выбранных Вами музыкальных фрагментов великого Мастера! Прекрасно понимаю, сколько труда, сколько Души вложено в эти, казалось бы, несколько листочков! И ещё больше радуюсь, как ребёнок, что у Вас есть возможность и желание творить!
Сердечно благодарю за Ваш труд, за душевную щедрость, за приобщение к великому Искусству!
В этот раз впечатление от олимпиады мне бы хотелось выразить одним словом — ДУШЕВНО!!! Начиная с названия и заканчивая творческим заданием. Это не значит, что другие эпитеты здесь неуместны. Наоборот, слов очень много, и все они отражают разные аспекты: содержательно, увлекательно, насыщенно, вкусно, познавательно, разнопланово. Но главный лейтмотив ВСЕХ заданий — и музыкальных, и теоретических — особая задушевность, теплота. Ваше трепетное преклонение перед масштабом гения Рахманинова «просвечивает» в каждом слове — и в предисловии, и в последующих текстах-заданиях. Этому невозможно научиться, это идёт из глубины Души.
Вкратце остановлюсь на самих заданиях. Для первой группы, ещё «не доросшей» до изучения творчества великого композитора, Вы подобрали очень, очень красивые, мелодичные произведения, вполне доступные ученикам и по их возрасту, и по уровню знаний. У детей пока нет большого музыкального багажа с примерами симфонической музыки. Тем более ценно, что для первого задания Вы подобрали просто роскошные, яркие, выпуклые тембры. Но, главное, повторюсь, — сама музыка!!! И хотя, 2 и 7 пункт вызвали некоторые затруднения, более тщательное вслушивание не только помогло правильно определить инструменты, но и позволило насладиться необычными тембровыми перекличками.
Со вторым заданием моему ученику помогала мама. По словам моего подопечного, иллюстрации стали для него очень хорошими подсказами в поисках ответов. И вновь обращаю внимание, что здесь даны потрясающие и в то же время очень внятные, зримые образцы фортепианной и симфонической музыки.
В третьем задании, напоминающем кроссворд, музыкальные примеры превратились из основного материала в подсказки-иллюстрации. Получился своего рода мини-концерт (все номера звучат полностью, от начала до конца), в котором прозвучали разноплановые произведения Рахманинова. И это несомненный плюс третьего задания. Хочется также отметить, что текстовые подсказки здесь настолько удачны, что помогают познакомиться с каждым произведением детально.
В четвёртом задании ученик выбрал второй вариант. Музыкальный материал очень сильно удивил его — НАСКОЛЬКО может отличаться оригинальное исполнение от современной интерпретации. Первоначально его мнение было таково: присваивать чужую музыку нехорошо, плюс оригинал звучит гораздо лучше. Но потом, видимо, дома с мамой обговорил свои мысли и на камеру выдал несколько иное мнение.
Ещё немного слов хочу написать о заданиях олимпиады для «взрослой» группы. Первое задание такое иллюстрированное, со множеством подробностей — любо-дорого и почитать, и посмотреть! Второе задание — захватывающий музыкальный квест: здесь тебе и факты, и фамилии, и музыка, и редкое видео! Полное погружение! В третьем задании акцент смещён с узнавания конкретного музыкального произведения на особенности творчества Рахманинова. Музыкальные примеры — просто фантастической красоты!!! Слушай, наслаждайся и … строй логические цепочки.
Одним словом, новая встреча с вашей Олимпиадой и с музыкой Рахманинова принесла мне и моему ученику массу положительных эмоций, множество свежих, ярких впечатлений и энное количество новых открытий. Все предложенные вопросы были в равной степени интересными и сложными.
Лично я получила огромное удовольствие и от продуманных, идеально выстроенных заданий, и от выбранных Вами музыкальных фрагментов великого Мастера! Прекрасно понимаю, сколько труда, сколько Души вложено в эти, казалось бы, несколько листочков! И ещё больше радуюсь, как ребёнок, что у Вас есть возможность и желание творить!
Сердечно благодарю за Ваш труд, за душевную щедрость, за приобщение к великому Искусству!
Оксана Николаевна Поликашина
МБУ ДО "Детская музыкальная школа", п. Кедровый, Красноярский край, Россия
МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС МЕТОДИЧЕСКИХ РАЗРАБОТОК "MASTER CLASS" - 2023
УЧАСТНИКИ
Уважаемая команда Центра АРТ-образования, огромная благодарность за прекрасную организацию конкурса и высокую оценку работы! Творческих вам успехов и процветания!
Екатерина Александровна Протасова
МБУДО "Школа искусств №1", г. Горловка, ДНР
МЕЖДУНАРОДНАЯ ОЛИМПИАДА ПО МУЗЫКАЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ "MUSICUS IUVENIS" - 2023
ПЕДАГОГИ
Ребята с увлечением проходили задания и искали ответы на вопросы, слушали музыку в замечательном исполнении. Спасибо за такую воодушевляющую олимпиаду!
Татьяна Леонидовна Попова
Детская музыкальная школа им. А.Н. Александрова, г. Москва, Россия
Состоялась ещё одна волнительная встреча с Вами и Музыкой в рамках олимпиады «Musicus Iuvenis», чему я несказанно рада!
Позвольте вновь выразить Вам и Вашей команде благодарность и восхищение! Вам, как и раньше, удаётся находить удивительные темы для исследования и творчества. В этот раз для младшей группы Вы подобрали замечательный материал для закрепления сонатно-симфонического цикла и — параллельно — для рассмотрения этого жанра, что называется «под лупой» в новой эпохе, до которой мы пока не дошли, но, благодаря Вам, уже «приоткрыли дверцу». Непростая «Простая симфония» Бриттена на самом деле оказалась самым трудоёмким заданием для моей ученицы. Пришлось много вслушиваться, повторять терминологию, искать правильные варианты ответов в интернете. Но, когда Велия стала заносить ответы в бланки (я всегда прошу заполнять таблицы ручкой), выяснилось, что там есть подсказка. Мы с ней очень обрадовались, что почти все её ответы совпали с цифрами в левом столбике. Затруднения вызвал пункт номер 3. Никак не могли понять суть утверждения «Три темы симфонии основаны на танцах, написанных Бриттеном в 20-е годы XIX века». Казалось, что речь идёт о танцах другого века. А потом дошло, что это композитор их написал не в то время, которое указывалось в задании.
Второе задание было очень интересным, с игровым элементом — и на логику, анализ, и на повторение/закрепление пройденных знаний. Очень удачно, что в этом году принимала участие девочка из 5 класса — темы были исключительно по её программе, 4 классу и первое, и второе задание выполнять было бы труднее вдвойне.
Третье задание, с одной стороны, позволило прикоснуться к гению С.В, Рахманинова, стало своеобразным «забеганием вперёд» (изучать его творчество будем только в 8 классе), а с другой, дало возможность насладиться волшебными звуками его мелодий, таких прекрасных, таких чарующих, что, знакомство с этой музыкой оставляет неизгладимый след на всю оставшуюся жизнь. Спасибо, что Вы так аккуратно, так ненавязчиво помогли нам, педагогам, приобщить детей к творчеству этого великого музыканта!!!
В творческом задании в этот раз Вы предоставили большой выбор композиторов, с которыми можно было бы пообщаться «по душам». Вполне естественно, что Велия выбрала того, кого мы успели к моменту участия в олимпиаде изучить. Говорить на камеру, в отличие от предыдущих участников, для неё не стало большим испытанием. А вот покопаться в биографии Грига пришлось. И это несомненный плюс творческого задания!
Ещё несколько слов хочу сказать насчет заданий для старшей группы. Очень здорово, что Вы включили в олимпиаду тему о Шаляпине. И вопросы достаточно взрослые, серьёзные! Жаль, что у меня в этот никого из старшеклассников не было, чтобы поучаствовать. Но задание вместо с портретами, фото и аудио — просто блеск!
Также очень, очень понравились «Знаменитые оперные увертюры». Такая великолепная подтекстовка, такие замечательные видео и аудио фрагменты — такая «вкусная» музыка! Слушай и наслаждайся! Благодарю Вас за желание расширить кругозор наших учеников. Это так прекрасно — узнавать что-то новое.
Задание по Бородину уже, кажется, было (возможно, я ошибаюсь — тогда простите великодушно). Но я всегда говорю своим ученикам: «Повторение — мать учения». Так что задание, может, и не новое, зато ученики другие. И с большим удовольствием, думаю, ответят на все каверзные вопросы.
На этом я заканчиваю своё послание. Благодарю многократно за Ваш неутомимый труд, за вдохновенное творчество и за возможность участвовать в процессе становления юных музыкантов!!!
Всего Вам самого доброго!
Позвольте вновь выразить Вам и Вашей команде благодарность и восхищение! Вам, как и раньше, удаётся находить удивительные темы для исследования и творчества. В этот раз для младшей группы Вы подобрали замечательный материал для закрепления сонатно-симфонического цикла и — параллельно — для рассмотрения этого жанра, что называется «под лупой» в новой эпохе, до которой мы пока не дошли, но, благодаря Вам, уже «приоткрыли дверцу». Непростая «Простая симфония» Бриттена на самом деле оказалась самым трудоёмким заданием для моей ученицы. Пришлось много вслушиваться, повторять терминологию, искать правильные варианты ответов в интернете. Но, когда Велия стала заносить ответы в бланки (я всегда прошу заполнять таблицы ручкой), выяснилось, что там есть подсказка. Мы с ней очень обрадовались, что почти все её ответы совпали с цифрами в левом столбике. Затруднения вызвал пункт номер 3. Никак не могли понять суть утверждения «Три темы симфонии основаны на танцах, написанных Бриттеном в 20-е годы XIX века». Казалось, что речь идёт о танцах другого века. А потом дошло, что это композитор их написал не в то время, которое указывалось в задании.
Второе задание было очень интересным, с игровым элементом — и на логику, анализ, и на повторение/закрепление пройденных знаний. Очень удачно, что в этом году принимала участие девочка из 5 класса — темы были исключительно по её программе, 4 классу и первое, и второе задание выполнять было бы труднее вдвойне.
Третье задание, с одной стороны, позволило прикоснуться к гению С.В, Рахманинова, стало своеобразным «забеганием вперёд» (изучать его творчество будем только в 8 классе), а с другой, дало возможность насладиться волшебными звуками его мелодий, таких прекрасных, таких чарующих, что, знакомство с этой музыкой оставляет неизгладимый след на всю оставшуюся жизнь. Спасибо, что Вы так аккуратно, так ненавязчиво помогли нам, педагогам, приобщить детей к творчеству этого великого музыканта!!!
В творческом задании в этот раз Вы предоставили большой выбор композиторов, с которыми можно было бы пообщаться «по душам». Вполне естественно, что Велия выбрала того, кого мы успели к моменту участия в олимпиаде изучить. Говорить на камеру, в отличие от предыдущих участников, для неё не стало большим испытанием. А вот покопаться в биографии Грига пришлось. И это несомненный плюс творческого задания!
Ещё несколько слов хочу сказать насчет заданий для старшей группы. Очень здорово, что Вы включили в олимпиаду тему о Шаляпине. И вопросы достаточно взрослые, серьёзные! Жаль, что у меня в этот никого из старшеклассников не было, чтобы поучаствовать. Но задание вместо с портретами, фото и аудио — просто блеск!
Также очень, очень понравились «Знаменитые оперные увертюры». Такая великолепная подтекстовка, такие замечательные видео и аудио фрагменты — такая «вкусная» музыка! Слушай и наслаждайся! Благодарю Вас за желание расширить кругозор наших учеников. Это так прекрасно — узнавать что-то новое.
Задание по Бородину уже, кажется, было (возможно, я ошибаюсь — тогда простите великодушно). Но я всегда говорю своим ученикам: «Повторение — мать учения». Так что задание, может, и не новое, зато ученики другие. И с большим удовольствием, думаю, ответят на все каверзные вопросы.
На этом я заканчиваю своё послание. Благодарю многократно за Ваш неутомимый труд, за вдохновенное творчество и за возможность участвовать в процессе становления юных музыкантов!!!
Всего Вам самого доброго!
Оксана Николаевна Поликашина
МБУ ДО "Детская музыкальная школа", п. Кедровый, Красноярский край, Россия
Спасибо за интересную олимпиаду! С наилучшими пожеланиями!
Анна Борисовна Чернышева
МБУ ДО "Детская музыкальная школа", г. Тулун, Иркутская область, Россия
Девочки по возрасту маленькие. Олимпиада была для них трудной. Особенно в части аргументации выбора своих ответов. По Бриттену в частности.
Людмила Вениаминовна Перевощикова
Детская школа искусств №3 им. М.И. Глинки, г. Ижевск, Удмуртская Республика, Россия
УЧАСТНИКИ
Отзывы
Мне хотелось бы поздравить организаторов олимпиады с юбилеем! Я участвую второй раз, и мне эта олимпиада очень нравится. Спасибо вам за такую замечательную олимпиаду!
София Разина
Детская музыкальная школа №3 им. Н.Г. Лаврентьева, г. Муром, Россия
Спасибо вам за интересные и увлекательные вопросы об Александре Порфирьевиче Бородине и артисте Шаляпине.
Елена Капранова
МБУ ДО Детская музыкальная школа №2, г. Иркутск, Россия
В этом году у меня тоже свой своеобразный юбилей – 5 лет, как я участвую в этой олимпиаде. Мне нравятся вопросы и задания, в которых узнаешь много нового и интересного. Мне хотелось бы пожелать вам дальнейших творческих успехов!
Варвара Пухова
Детская музыкальная школа №3 им. Н.Г. Лаврентьева, г. Муром, Россия
МЕЖДУНАРОДНАЯ ОЛИМПИАДА ПО ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОМУ ТВОРЧЕСТВУ "СОЗВЕЗДИЕ ЮНЫХ МАСТЕРОВ" - 2023
ПЕДАГОГИ
Спасибо большое за очень творческие задания, ученице было интересно их выполнять!
Гузель Мавзитовна Сибагатуллина
Детская школа искусств №2, г. Новый Уренгой, Россия
ПЕДАГОГИ и УЧАСТНИКИ
Спасибо вам за вашу огромную работу по популяризации народного искусства, за интересные вопросы олимпиады. Мы являемся участниками ваших олимпиад на протяжении нескольких лет. Нам очень нравится. Надеемся на дальнейшее сотрудничество с вами.
Елена Николаевна Сажина и ее воспитанники
Мангутская средняя общеобразовательная школа, Кыринский район, Забайкальский край, Россия
МЕЖДУНАРОДНЫЙ ТУРНИР ПО ИЗО И МХК "LUMEN ARTIS" - 2022
ПЕДАГОГИ
Большое спасибо за турнир! Было интересно, познавательно, но и не легко! Как всегда не хватает времени....Первые два задания ребятам дались относительно легко. Дольше всех работали над заданием №3, перепроверяли буквально всю данную информацию. Хорошо обогатились знаниями по искусству! За это спасибо! Обязательно поучаствуем в следующем году.
Вера Николаевна Есина
Балахтинская средняя школа №1 им. Героя Советского Союза Ф.Л. Каткова, Томская область, Россия
Благодарим вас за интересные, содержательные задания.
Марина Юрьевна Панфилова
Каргасокская общеобразовательная школа-интернат №1, Красноярский край, Россия
Большое спасибо, что откликаетесь на пожелания участников!
В прошлом году мы посетовали на высокую стоимость участия. И в этом году вы сделали систему скидок. А когда годом ранее мы попросили вписывать в грамоты двух преподавателей, это тоже было сделано.
Очень приятно, что вы обращаете внимание на мнение каждого участника.
Очень приятно, что вы обращаете внимание на мнение каждого участника.
Елена Александровна Козина
Детская школа искусств №2 им. Г.А.Шкала, г.Сатка, Челябинская область, Россия
УЧАСТНИКИ И РОДИТЕЛИ
Спасибо за возможность участвовать в таком увлекательном турнире. Нам было интересно.
Софья Татарова
Центр дополнительного образования детей. р.п. Лысые горы, Саратовская область, Россия
В конкурсе участвуем впервые, но, уверена, что не в последний раз) Прекрасные задания, которые пришлись ребёнку по вкусу и по возрасту. Познавательно и интересно! С удовольствием помогала дочери. В Русском Музее она ещё не была. Но все впереди.) С помощью конкурсных заданий мы немного окунулись в музейную атмосферу. А разглядывая сказочные иллюстрации, будто побывали в сказках. Благодарим за вдохновение!
Татьяна Васильевна Дук, мама участницы
Детская школа искусств №2 им. Г.А.Шкала, г.Сатка, Челябинская область, Россия
МЕЖДУНАРОДНАЯ ОЛИМПИАДА ПО СЛУШАНИЮ МУЗЫКИ "В МИРЕ МУЗЫКИ" - 2022
ПЕДАГОГИ
В этом году Ваша «олимпиада для маленьких» отмечает свой первый юбилей (поздравляю от души!), а у меня впервые за 5 лет задания выполняла девочка!!! И так удачно совпало, что она ходит в Дом культуры на танцы, выступает на концертах и конкурсах, а тут в олимпиаде — такой замечательный балет, прямо как специально для неё подбирали!
Но… Обо всём по порядку.
Первое задание порадовало обилием мультфильмов и разнообразием музыкальных инструментов. Все, кроме банджо, Алёнка назвала самостоятельно. Я думала, что она обратится за помощью к сестре Маше, которая два года назад тоже принимала участие в олимпиаде «Musicus Iuvenis», а в этом году уже заканчивает музыкальную школу. Но девочка проявила характер и все задания (не только первое) выполнила без привлечения старших. Во вторник покажу всей группе ролики с инструментами. Может, кто-то из них узнает банджо?
Второе задание стало самым увлекательным для моей ученицы. Во-первых, как я уже написала вначале, Алёнка ходит на танцы, и ей очень близко всё, что происходит на сцене. Во-вторых, прекрасный сюжет для девочки, хоть и не совсем детский, ведь в спектакле оживают куклы!!! И в-третьих, конечно, музыка Делиба — такая нарядная, такая выразительная! Весьма просто (в смысле, доступным языком) и в то же время содержательно Вы рассказали детям о Гофмане. Они, действительно, хорошо его запомнили по «Щелкунчику». Очень показателен факт приверженности автора искусству, несмотря на выбор профессии юриста. Обязательно сделаю на этом акцент, когда будем с новой группой изучать балет П.И. Чайковского!
Танцевальные фрагменты я решила показать на уроке слушания музыки сразу всей группе. Особенный восторг у детей вызвали танцы механических игрушек (№ 1 и № 2). В других номерах ученики, вслушиваясь в музыку, разглядывали костюмы и движения. Таким образом они пытались найти подсказки — какой же танец на экране? К сожалению, жигу они не узнали, в болеро определили, что танец испанского происхождения (видели в «Лебедином озере» похожие движения и веер), но название, конечно, им было незнакомо. Галоп спутали с полькой, хотя по музыке очень близко, а по движениям из-за прыжков и фуэте вообще сложно что-либо понять. Раскрывать все секреты на уроке я не стала, предоставив Алёне возможность самой поискать в интернете ответы на вопросы. Но, как оказалось, она не сумела, не захотела или не успела «докопаться» до истины.
На третье задание («Музыкальные иллюстрации»), по признанию ученицы, она «потратила больше всего времени». И это просто здОрово!!! Значит, она несколько раз пропустила через себя всё, что с такой любовью и с таким вкусом Вы подобрали для этого задания. Чрезвычайно интересно составлен ассоциативный ряд: и картины прямо-таки «звучат», и музыка «играет красками». Я сама только сегодня, при написании письма, полноценно погрузилась в каждый аудиотрек, прослушала все файлы «от и до» (спасибо, что выложили их полностью). Какая же красивая музыка!!! «Улетаешь» куда-то в небеса и паришь, паришь над земными буднями…
Четвёртое задание, на первый взгляд, простое: назови пьесу и объясни, чтО в ней не так. Но когда Алёнка пришла ко мне и сообщила, что она не знает «эту музыку», я очень удивилась — ведь практически все пианисты начинают свое знакомство с фортепиано с «Собачьего вальса»! Как же это она умудрилась «пройти мимо»? Для меня осталось загадкой. Пришлось ей подсказать, и когда она поняла, о какой «ошибке» говорилось в задании, то сама нашла несоответствия. Однако при записи объяснения на видео мы столкнулись с другой трудностью: Алёнка боялась говорить на камеру, была очень зажата и путалась в словах. Хотя, должна признать, все дети почему-то теряются перед камерой — кто-то больше, кто-то меньше. Поэтому пришлось текст записать на бумаге. Мы сделали несколько дублей. Рада, что Алёна сумела справиться со своим волнением. Получается, что олимпиада помогла ей попробовать себя в новом качестве и побороть свои страхи.
В заключение хочу сказать Вам, что Вы, как добрый, умелый фокусник, всегда достаёте из своей волшебной шляпы всё новые и новые удивительные задания! Одно лучше другого! Ваш необычайно широкий кругозор помогает и нам, педагогам, и нашим ученикам заглянуть за горизонт и увидеть то, что раньше было сокрыто. БлагоДарю Вас за свежую порцию Радости и за встречу с Прекрасным!!!
Но… Обо всём по порядку.
Первое задание порадовало обилием мультфильмов и разнообразием музыкальных инструментов. Все, кроме банджо, Алёнка назвала самостоятельно. Я думала, что она обратится за помощью к сестре Маше, которая два года назад тоже принимала участие в олимпиаде «Musicus Iuvenis», а в этом году уже заканчивает музыкальную школу. Но девочка проявила характер и все задания (не только первое) выполнила без привлечения старших. Во вторник покажу всей группе ролики с инструментами. Может, кто-то из них узнает банджо?
Второе задание стало самым увлекательным для моей ученицы. Во-первых, как я уже написала вначале, Алёнка ходит на танцы, и ей очень близко всё, что происходит на сцене. Во-вторых, прекрасный сюжет для девочки, хоть и не совсем детский, ведь в спектакле оживают куклы!!! И в-третьих, конечно, музыка Делиба — такая нарядная, такая выразительная! Весьма просто (в смысле, доступным языком) и в то же время содержательно Вы рассказали детям о Гофмане. Они, действительно, хорошо его запомнили по «Щелкунчику». Очень показателен факт приверженности автора искусству, несмотря на выбор профессии юриста. Обязательно сделаю на этом акцент, когда будем с новой группой изучать балет П.И. Чайковского!
Танцевальные фрагменты я решила показать на уроке слушания музыки сразу всей группе. Особенный восторг у детей вызвали танцы механических игрушек (№ 1 и № 2). В других номерах ученики, вслушиваясь в музыку, разглядывали костюмы и движения. Таким образом они пытались найти подсказки — какой же танец на экране? К сожалению, жигу они не узнали, в болеро определили, что танец испанского происхождения (видели в «Лебедином озере» похожие движения и веер), но название, конечно, им было незнакомо. Галоп спутали с полькой, хотя по музыке очень близко, а по движениям из-за прыжков и фуэте вообще сложно что-либо понять. Раскрывать все секреты на уроке я не стала, предоставив Алёне возможность самой поискать в интернете ответы на вопросы. Но, как оказалось, она не сумела, не захотела или не успела «докопаться» до истины.
На третье задание («Музыкальные иллюстрации»), по признанию ученицы, она «потратила больше всего времени». И это просто здОрово!!! Значит, она несколько раз пропустила через себя всё, что с такой любовью и с таким вкусом Вы подобрали для этого задания. Чрезвычайно интересно составлен ассоциативный ряд: и картины прямо-таки «звучат», и музыка «играет красками». Я сама только сегодня, при написании письма, полноценно погрузилась в каждый аудиотрек, прослушала все файлы «от и до» (спасибо, что выложили их полностью). Какая же красивая музыка!!! «Улетаешь» куда-то в небеса и паришь, паришь над земными буднями…
Четвёртое задание, на первый взгляд, простое: назови пьесу и объясни, чтО в ней не так. Но когда Алёнка пришла ко мне и сообщила, что она не знает «эту музыку», я очень удивилась — ведь практически все пианисты начинают свое знакомство с фортепиано с «Собачьего вальса»! Как же это она умудрилась «пройти мимо»? Для меня осталось загадкой. Пришлось ей подсказать, и когда она поняла, о какой «ошибке» говорилось в задании, то сама нашла несоответствия. Однако при записи объяснения на видео мы столкнулись с другой трудностью: Алёнка боялась говорить на камеру, была очень зажата и путалась в словах. Хотя, должна признать, все дети почему-то теряются перед камерой — кто-то больше, кто-то меньше. Поэтому пришлось текст записать на бумаге. Мы сделали несколько дублей. Рада, что Алёна сумела справиться со своим волнением. Получается, что олимпиада помогла ей попробовать себя в новом качестве и побороть свои страхи.
В заключение хочу сказать Вам, что Вы, как добрый, умелый фокусник, всегда достаёте из своей волшебной шляпы всё новые и новые удивительные задания! Одно лучше другого! Ваш необычайно широкий кругозор помогает и нам, педагогам, и нашим ученикам заглянуть за горизонт и увидеть то, что раньше было сокрыто. БлагоДарю Вас за свежую порцию Радости и за встречу с Прекрасным!!!
Оксана Николаевна Поликашина
МБУ ДО "Детская музыкальная школа", п. Кедровый, Красноярский край, Россия
МЕЖДУНАРОДНАЯ ОЛИМПИАДА ПО МУЗЫКАЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ "MUSICUS IUVENIS" - 2022
ПЕДАГОГИ
Спасибо Вам за увлекательное музыкальное приключение.
Татьяна Леонидовна Попова
ГБУДО "ДМШ им. Александрова", г. Москва, Россия
Огромная благодарность всему творческому коллективу за великолепно созданные увлекательные и расширяющие кругозор задания и отличную организацию!
С пожеланиями дальнейшего успешного развития данного мероприятия,
С пожеланиями дальнейшего успешного развития данного мероприятия,
Элеонора Геннадьевна Никитина
ГБУДО "ДМШ им. С.М. Майкапара", г. Москва, Россия
Хотелось бы от меня, как от преподавателя, выразить Вам глубокую признательность за ваше профессиональное мастерство и кропотливый труд в воспитании и обучении подрастающего поколения. Желаю Вам крепкого здоровья и благополучия, терпения и оптимизма, успехов в вашем нелегком, но таком важном, труде!
Спасибо большое!
Спасибо большое!
Мария Александровна Еременко
МБУДО "Детская школа искусств", г. Зея, Амурская область, Россия
УЧАСТНИКИ
Было очень Классно! С Уважением!
Илона Терехова
МБУДО "ДШИ №2", г. Новый Уренгой, ЯНАО, Россия
МЕЖДУНАРОДНАЯ ОЛИМПИАДА ПО МУЗЫКАЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ "MUSICUS IUVENIS" - 2021
ПЕДАГОГИ
Спасибо за сотрудничество и интересные задания.
Елена Анатольевна Панарина
ГБУДО "Детская школа искусств №14", г. Москва, Россия
Вновь на улице весна, и снова мы с Вами встречаемся в формате олимпиады «Musicus iuvenis»! Более того, повторное участие в Вашей олимпиаде принимает и мой ученик Паша.
В первый раз ему было страшновато, а теперь он с лёгкостью согласился попробовать свои силы в других заданиях. С бытовыми жанрами Паша разобрался на удивление быстро — и анаграммы составил, и музыкальные фрагменты определил буквально за несколько минут. Правда, с баркаролой почему-то «завис». Я пробовала подтолкнуть его в нужном направлении, но он так и не вспомнил ни название лодки, ни песню лодочника. Естественно, что и на слух он не определил июньский номер из «Времен года». Видео с танцами было очень хорошей и красочной подсказкой!!!
Третье задание стало для Паши сюрпризом. Конечно, в прошлые годы мы изучали «птичьи» композиции разных авторов, но чтобы услышать такое количество музыки на одну тему за один раз — такого в его жизни ещё не было! Здесь уже пришлось достаточно «поломать голову» — и над птичьими образами, и над портретами композиторов. Самой первой, вне конкурса, была узнана утка Прокофьева. Затем почти также легко определилась кукушка. Фуга-курица Баха вызвала сомнения, зато пьеса Рамо их тут же развеяла. И опять странность, мне непонятная: почему-то Паша Рамо принял за Вивальди — то ли портрет плохо помнил, то ли скрипка в руках с толку сбила. Лебедь, вернее, Сен-Санс, вызвал некоторые затруднения — «Карнавал животных» изучали аж во втором классе, фамилия стёрлась из памяти. Но всё же мой ученик сумел самостоятельно найти ответ. Труднее всего оказалось определить жаворонка и соловья (всё-таки по программе ещё не проходили). Зато и Глинка, и Чайковский вспомнились сразу.
И, наконец, я подошла к творческому заданию. Паша сразу решил, что ему проще сочинить акростих, чем готовить выступление. Я попросила его не откладывать на последний день, а показать мне на следующем уроке. Когда он в первый раз принёс мне своё «творение», случился казус. Мальчик признался, что ему помог старший брат. Но стихи были уж слишком недетскими, и я засомневалась, что брат их сам сочинил. Тогда мы вдвоём пошли в учительскую, где стоит компьютер с выходом в интернет, и Паша своими глазами увидел, как проверяют на плагиат. Ему было неловко, что брат его подставил. Конечно, акростих пришлось переделать:))). Окончательный вариант отправляю Вам с этим письмом. Про задания старшей группы пока не пишу, так как хочу опробовать их на своих учениках. Надеюсь, что до конца апреля мы с ними успеем насладиться Вашими новыми «вкусными» заданиями!!!
На этом не прощаюсь. Обязательно поделюсь впечатлениями!!!
В первый раз ему было страшновато, а теперь он с лёгкостью согласился попробовать свои силы в других заданиях. С бытовыми жанрами Паша разобрался на удивление быстро — и анаграммы составил, и музыкальные фрагменты определил буквально за несколько минут. Правда, с баркаролой почему-то «завис». Я пробовала подтолкнуть его в нужном направлении, но он так и не вспомнил ни название лодки, ни песню лодочника. Естественно, что и на слух он не определил июньский номер из «Времен года». Видео с танцами было очень хорошей и красочной подсказкой!!!
Третье задание стало для Паши сюрпризом. Конечно, в прошлые годы мы изучали «птичьи» композиции разных авторов, но чтобы услышать такое количество музыки на одну тему за один раз — такого в его жизни ещё не было! Здесь уже пришлось достаточно «поломать голову» — и над птичьими образами, и над портретами композиторов. Самой первой, вне конкурса, была узнана утка Прокофьева. Затем почти также легко определилась кукушка. Фуга-курица Баха вызвала сомнения, зато пьеса Рамо их тут же развеяла. И опять странность, мне непонятная: почему-то Паша Рамо принял за Вивальди — то ли портрет плохо помнил, то ли скрипка в руках с толку сбила. Лебедь, вернее, Сен-Санс, вызвал некоторые затруднения — «Карнавал животных» изучали аж во втором классе, фамилия стёрлась из памяти. Но всё же мой ученик сумел самостоятельно найти ответ. Труднее всего оказалось определить жаворонка и соловья (всё-таки по программе ещё не проходили). Зато и Глинка, и Чайковский вспомнились сразу.
И, наконец, я подошла к творческому заданию. Паша сразу решил, что ему проще сочинить акростих, чем готовить выступление. Я попросила его не откладывать на последний день, а показать мне на следующем уроке. Когда он в первый раз принёс мне своё «творение», случился казус. Мальчик признался, что ему помог старший брат. Но стихи были уж слишком недетскими, и я засомневалась, что брат их сам сочинил. Тогда мы вдвоём пошли в учительскую, где стоит компьютер с выходом в интернет, и Паша своими глазами увидел, как проверяют на плагиат. Ему было неловко, что брат его подставил. Конечно, акростих пришлось переделать:))). Окончательный вариант отправляю Вам с этим письмом. Про задания старшей группы пока не пишу, так как хочу опробовать их на своих учениках. Надеюсь, что до конца апреля мы с ними успеем насладиться Вашими новыми «вкусными» заданиями!!!
На этом не прощаюсь. Обязательно поделюсь впечатлениями!!!
Оксана Николаена Поликашина
МБУ ДО "Детская музыкальная школа", п. Кедровый, Красноярский край, Россия
Задания очень понравились! Сложно было в "Восточной" части. Желаем вашему творческому коллективу новых идей, вдохновения и креатива!
Ольга Геннадьевна Афанасьева
ГБУДО "Детская школа искусств № 14", г. Москва, Россия
Благодарим за прекрасную олимпиаду!!!
Галина Николаена Барышева
МБУДО "Детская школа искусств" с. Балтай, Саратовская область, Россия
Большое спасибо за такие интересные конкурсы, за подбор заданий!
Особая благодарность всем, кто причастен к организации и проведению конкурсов!
Особая благодарность всем, кто причастен к организации и проведению конкурсов!
Наталия Дмитриевна Гришкова
директор МБУДО Петелинской ДШИ, Московская область, Россия
Благодарю за внимание и интересные задания.
Марина Николаевна Токарская
МБУ ДО Детская музыкальная школа №2, г. Иркутск, Россия
УЧАСТНИКИ
Огромное спасибо за возможность участвовать в вашем интересном конкурсе!
Снежана Ператинская
ученица ГККП "Детская музыкальная школа" г. Кокшетау, Казахстан
Спасибо за очень интересную олимпиаду!
Болдырева Анна, Исаков Андрей
ученики МБУ ДО "Детская музыкальная школа", г. Тулун, Иркутская область, Россия
МЕЖДУНАРОДНЫЙ ВОКАЛЬНЫЙ КОНКУРС ПЕДАГОГОВ "BRAVO CANTANTE!" - 2021
ПЕДАГОГИ
Спасибо Вам огромное за такую четкую слаженную работу!
Наталья Юрьевна Бигун
БПОУ "Омский областной колледж культуры и искусства", г. Омск, Россия
РЕГИСТРАЦИЯ ПУБЛИКАЦИЙ - 2021
ПЕДАГОГИ
С Вами очень приятно работать!
Лариса Анатольевна Максимчева
ГККП "Детская музыкальная школа", г. Кокшетау, Акмолинская область, Казахстан
МЕЖДУНАРОДНАЯ ОЛИМПИАДА ПО ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОМУ ТВОРЧЕСТВУ "СОЗВЕЗДИЕ ЮНЫХ МАСТЕРОВ" - 2021
ПЕДАГОГИ
О конкурсе «Созвездие юных мастеров» узнала из социальной сети ВКонтакте, увидев репост в одной из групп. Ранее в подобных мероприятиях не участвовала. Было несколько волнительно и в то же время интересно.
Отправив заявку, оплатив оргвзнос, получила доступ к вопросам. При первом ознакомлении я была несколько озадачена. Думала, что вопросы будут касаться ремесел, распространенных на территории нашей страны. Оказалось все намного глобальнее.
Для ученика 5-го класса вопросы, на мой взгляд, сложные. Поэтому мы решили начать с вопросов для младшей группы. Обсуждая их, можно построить диалог с детьми. Над ответами старшей группы разбирались вместе. После подробного знакомства с представленными темами, нам даже понравилось. Всегда интересно узнавать что-то новое!
Спасибо за предоставленную возможность!
Отправив заявку, оплатив оргвзнос, получила доступ к вопросам. При первом ознакомлении я была несколько озадачена. Думала, что вопросы будут касаться ремесел, распространенных на территории нашей страны. Оказалось все намного глобальнее.
Для ученика 5-го класса вопросы, на мой взгляд, сложные. Поэтому мы решили начать с вопросов для младшей группы. Обсуждая их, можно построить диалог с детьми. Над ответами старшей группы разбирались вместе. После подробного знакомства с представленными темами, нам даже понравилось. Всегда интересно узнавать что-то новое!
Спасибо за предоставленную возможность!
Людмила Михайловна Бердникова
АОУ ВО "ОЦ кадетская школа "Корабелы Прионежья", д. Щекино, Вологодская область, Россия
Уважаемые организаторы Олимпиады, огромная вам благодарность за сопереживание к творчеству детей, поддержку их дарований. Спасибо!
Анна Евгеньевна Ивантьева
МБУДО Детская художественная школа, г. Саров, Нижегородская область
МЕЖДУНАРОДНАЯ ВОКАЛЬНО-ХОРОВАЯ АССАМБЛЕЯ "CANZONIERE" - 2021
ПЕДАГОГИ
Огромное спасибо за организацию конкурса и за то, что так высоко оценили труд и искусство учеников Екпиндинского аула.
Директор школы и родители благодарят вас.
Директор школы и родители благодарят вас.
Манат Смаиловна Абдрешова
КГУ "Средняя образовательная школа №22" с. Екпинди, Меркенский район, Жамбылская область, Казахстан
МЕЖДУНАРОДНАЯ ОЛИМПИАДА ПО ГАРМОНИИ "L'ESTRO ARMONICO" - 2020
ПЕДАГОГИ
Конкурс восхитительный! Все студенты, которые выполняли ваши задания (даже не принимавшие участие в конкурсных испытаниях), отмечали свой профессиональный рост. Всем без
исключения было очень интересно и увлекательно работать. И я сама получала творческое удовлетворение. Спасибо огромное создателям этого конкурса!!!
Ольга Александровна Павлова
ГОБПОУ "Мурманский колледж искусств", г. Мурманск, Россия
Спасибо большое за организацию и проведение такого масштабного форума для музыкантов-теоретиков, как Международная олимпиада по гармонии "L'estro armonico". Все задания были оригинальны и вызвали большой интерес у участников нашего колледжа. Благодаря олимпиаде, они имели возможность познакомиться с необычными как по форме, так и по содержанию, заданиями. Единственное неудобство, которое испытали наши студенты-участники - это время проведения олимпиады, которое у нас совпало с последней, зачётной, перед сессией, неделей.
Спасибо большое за огромный опыт как для студентов, так и для преподавателей, полученный в участии данного мероприятия.
Спасибо большое за огромный опыт как для студентов, так и для преподавателей, полученный в участии данного мероприятия.
Валентина Петровна Кондратенко, "Отличник образования РБ", преподаватель высшей категории
ГБПОУ РБ Октябрьский музыкальный колледж, г. Октябрьский, Республика Башкортостан, Россия
Поздравляю организаторов и составителей заданий с успешным проведением Международной олимпиады по гармонии! В ряду подобных конкурсов ваш имеет своё «лицо»: его отличают интересные высокопрофессиональные задания с чётко выраженным творческим началом. Задание же из теоретической «истории» - просто уникально и познавательно не только для студентов, но и преподавателей.
Ирина Васильевна Лозинская
ГАПОУ МО "1-й Московский областной музыкальный колледж", г. Коломна, Московская область, Россия
МЕЖДУНАРОДНАЯ ОЛИМПИАДА ПО СОЛЬФЕДЖИО "VIVO SOLFEGGIO" - 2020
ПЕДАГОГИ
Спасибо за интереснейшие задания! Всегда ждем ваши олимпиады с нетерпением.
Гюльнара Рашидовна Масляева
ГБПОУ "Московский музыкально-педагогический колледж" (СП), г. Москва, Россия
Вот и подошёл к концу третий сезон участия нашей школы в олимпиадах Вашего центра. Что хочется сказать в этот раз? Конечно же, в первую очередь, слова благодарности — за обратную связь, за тёплое, душевное общение, за доставленное удовольствие! Я уже писала Вам, но хочу повторить это снова — Ваши олимпиады уникальные, при выполнении составленных Вами заданий на первое место выходит именно удовольствие от процесса, а не конечный результат.
Так происходило на КАЖДОЙ олимпиаде Вашего центра. Так произошло и в этот раз. Мы вместе с учениками 5-6 классов, которые не участвовали в олимпиаде, и с группой семиклассников, в которой учится Таня, наслаждались предложенными Вами заданиями.
Начали мы с творческого задания — выбрали, какой вариант больше нравится Тане. Она остановилась на мелодии к аккомпанементу. Аккорды записала в тот же день, мелодию принесла через два дня, а вот запись на телефон сделала только через неделю.
Вторым заданием стал музыкальный паззл. Почему-то нам всем (и мне, и ученикам) показалось, что для 7-8 классов перетасованный период был легче, чем для младшей группы. Его смогли составить сразу на уроке, без привлечения фортепиано! С аккордами тоже всё было предельно просто-понятно.
После пазла я дала Тане написать тембровый диктант. Она записывала его дома. Прислала по почте фото записи — результат меня порадовал: Таня справилась на отлично! С её слов, диктант нетрудный, в классе мы писали гораздо сложнее. Но главное, ей пришлась по душе мелодия.
Самым трудоёмким заданием для нас стал диктант-загадка: из-за быстрого темпа Таня никак не могла записать верхний голос. В конце концов, кто-то подсказал ей записать звучащее аудио на телефон, а потом программно замедлить скорость. И вот — ура! — благодаря гаджетам (которые я недолюбливаю в силу своей профессии) Таня смогла, наконец, записать весь диктант целиком. То-то было радости!!!
Последним заданием Таня выполняла слуховой анализ. Её так «зацепил» первый музыкальный фрагмент, что она захотела узнать, кто исполнители. Но, к сожалению, я ничем не могла ей помочь, так как сама не знала, кто они (с нетерпением жду, когда у Вас на сайте будут выложены названия использованных композиций и имена их авторов) Во втором фрагменте Таню удивило необычное сочетание интервалов, но ещё в большей степени — КАК эта интервальная цепочка «перетекла» в красивую оркестровую палитру; захотелось услышать продолжение, а его-то как раз и не было! А третий фрагмент и вовсе позабавил — мазурка на клавесине! И аккорды такие простые и такие выразительные! Тааак здорово!!! В общем, не олимпиада, а сплошной кайф: романтично-поэтично, логично-последовательно, весело-остроумно! Получили от Вас колоссальную порцию позитива, другими словами — «подзарядку» для новых экспериментов!
Начали мы с творческого задания — выбрали, какой вариант больше нравится Тане. Она остановилась на мелодии к аккомпанементу. Аккорды записала в тот же день, мелодию принесла через два дня, а вот запись на телефон сделала только через неделю.
Вторым заданием стал музыкальный паззл. Почему-то нам всем (и мне, и ученикам) показалось, что для 7-8 классов перетасованный период был легче, чем для младшей группы. Его смогли составить сразу на уроке, без привлечения фортепиано! С аккордами тоже всё было предельно просто-понятно.
После пазла я дала Тане написать тембровый диктант. Она записывала его дома. Прислала по почте фото записи — результат меня порадовал: Таня справилась на отлично! С её слов, диктант нетрудный, в классе мы писали гораздо сложнее. Но главное, ей пришлась по душе мелодия.
Самым трудоёмким заданием для нас стал диктант-загадка: из-за быстрого темпа Таня никак не могла записать верхний голос. В конце концов, кто-то подсказал ей записать звучащее аудио на телефон, а потом программно замедлить скорость. И вот — ура! — благодаря гаджетам (которые я недолюбливаю в силу своей профессии) Таня смогла, наконец, записать весь диктант целиком. То-то было радости!!!
Последним заданием Таня выполняла слуховой анализ. Её так «зацепил» первый музыкальный фрагмент, что она захотела узнать, кто исполнители. Но, к сожалению, я ничем не могла ей помочь, так как сама не знала, кто они (с нетерпением жду, когда у Вас на сайте будут выложены названия использованных композиций и имена их авторов) Во втором фрагменте Таню удивило необычное сочетание интервалов, но ещё в большей степени — КАК эта интервальная цепочка «перетекла» в красивую оркестровую палитру; захотелось услышать продолжение, а его-то как раз и не было! А третий фрагмент и вовсе позабавил — мазурка на клавесине! И аккорды такие простые и такие выразительные! Тааак здорово!!! В общем, не олимпиада, а сплошной кайф: романтично-поэтично, логично-последовательно, весело-остроумно! Получили от Вас колоссальную порцию позитива, другими словами — «подзарядку» для новых экспериментов!
Оксана Николаевна Поликашина
МБУ ДО "Детская музыкальная школа", п. Кедровый, Красноярский край, Россия
УЧАСТНИКИ И РОДИТЕЛИ
Это была самая интересная олимпиада, в которой я принимала участие и это было здорово!
Екатерина Библенко
МБОУДО Менделеевская детская школа искусств, Московская область, Россия
Спасибо за интересные задания олимпиады!
Анжелина Арутюнян, мама участницы
ГБУДО "Детская музыкальная школа им. М.Л. Таривердиева", г. Москва, Россия
Было очень сложно, но мега-захватывающе! Спасибо!
Георгий Библенко
МБОУДО Менделеевская детская школа искусств, Московская область, Россия
Олимпиада очень хорошая, дает возможность думать, развиваться.
Наталья Любименко, мама участницы
МБУ ДО Детская музыкальная школа № 4 им. В. М. Свердлова, г. Тольятти, Самарская область, Россия
МЕЖДУНАРОДНЫЙ ТУРНИР ПО ИЗО И МХК "LUMEN ARTIS" - 2020
ПЕДАГОГИ
В этом году особенно интересные и сложные задания. Принимаем участие в вашем интересном проекте уже третий год подряд. Огромное вам спасибо, надеемся на дальнейшее сотрудничество с вами.
Елена Владимировна Гусева
МБУДО Детская школа искусств Иркутская область, г. Байкальск, Иркутская область, Россия
Спасибо организаторам турнира, было интересно! Балет «Чиполлино» смотрели всем классом онлайн. Многим очень понравилось. Мы редко так подробно разбираем балет. Родители погрузились в сказку и вспомнили книги и мультфильмы. Повторили декоративно прикладное искусство - провели онлайн викторину с использованием удивительного метро. Классный час в библиотеке ждет после выхода из карантина. Свиридов - удивительный композитор, настолько красивая музыка!
Признательны и благодарны за открытие новых для нас страниц истории иллюстрации.
Отдельное спасибо всем кто работает без выходных. Для глубинки это очень важно. Вы подарили нам общение со всей страной. СПАСИБО за ИНТЕРЕСНЕЙШИЙ ТУРНИР!
Признательны и благодарны за открытие новых для нас страниц истории иллюстрации.
Отдельное спасибо всем кто работает без выходных. Для глубинки это очень важно. Вы подарили нам общение со всей страной. СПАСИБО за ИНТЕРЕСНЕЙШИЙ ТУРНИР!
Людмила Степановна Христич
МКУДО «Калачеевская детская школа искусств», г. Калач, Воронежская область, Россия
Мы с удовольствием участвуем в турнире уже второй год. И хорошо, что некоторые задания заставляют подумать и поискать дополнительную информацию.
Мы сомневались в вопросе № 7 задания № 2 для младшей группы. Также сложным для детей оказалось задание № 2 в средней группе.
Мы сомневались в вопросе № 7 задания № 2 для младшей группы. Также сложным для детей оказалось задание № 2 в средней группе.
Елена Александровна Козина
МБОУ ДО «Детская школа искусств №2 им. Г.А. Шкала», г. Сатка, Челябинская область, Россия
МЕЖДУНАРОДНАЯ ОЛИМПИАДА ПО СЛУШАНИЮ МУЗЫКИ "В МИРЕ МУЗЫКИ" - 2020
ПЕДАГОГИ
Уважаемые организаторы олимпиады "В мире музыки", большое спасибо за организацию олимпиады и очень интересные задания! Дети с большим интересом отвечали на вопросы творческих заданий.
Ирина Анатольевна Хорошева
МБУ ДО "Детская школа искусств им. А.С. Голубкиной", г. Зарайск, Московская область, Россия
Для меня уже стало доброй традицией рассказывать о своих впечатлениях от Ваших олимпиад. Да и как же иначе, когда эмоции просто переполняют, и хочется ими делиться, делиться, делиться!!!
Самое удивительное, что третий год подряд мы участвуем в олимпиаде по слушанию музыки, и третий год подряд участником становится мальчик! Наверно, мальчики настойчивее девочек.)))
Перехожу к заданиям. Как и в прошлый раз, начали с мультвикторины — «Приключения в городе музыкальных инструментов». Во-первых, детям очень нравятся такие задания. И по словам бабушки Никиты, он был в восторге от поисков ответов и даже спорил с ней! А во-вторых, я рассчитывала, что после просмотра мультфильма появится желание придумать продолжение этой истории. Но, увы, Никита не смог или не захотел включить свою фантазию. Поэтому они с бабушкой выбрали второй вариант творческого задания. Так много дублей мне ещё ни в одной олимпиаде не присылали!!! Видимо, объём текста был слишком большой для третьеклассника, но после 5-го дубля Никита почти справился. Второе задание очень удачно совпало с изучением календарных песен по слушанию. Правда, во второй четверти у нас по программе идут колядки и другие зимние песни. Однако на уроке вскользь всё равно упоминаются и масленичные, и веснянки, и купалинки. Мне, как музыканту и педагогу, предложенные Вами народные песни особенно приглянулись и чистотой записи, и достойным уровнем исполнения. Прослушала не по одному разу — так понравились!
Последним заданием Никита выполнял «В гостях у сказки. «Чиполлино». Знакомство с балетом я специально оставила «на закуску». Вы знаете, я сама радовалась, как ребёнок и хлопала в ладоши от счастья: понятный, детский сюжет вкупе с яркой, образной музыкой и столь же выразительной хореографией не могли не «зацепить», и Никита выразил желание посмотреть этот спектакль (именно Киевский!) целиком. А чуть позже я, благодаря Вашей «наводке», отыскала в интернете ещё целую «кучу» постановок в городах — Санкт-Петербург (Михайловский театр), Магнитогорск, Новосибирск, Одесса и Донецк. Все пересмотреть, конечно, не было времени. Но даже мимолетного взгляда было достаточно, чтобы понять — какой это благодатный материал для малышей!!! И благодарить мне нужно именно Вас — за то, что заново открыли для меня и моих учеников этот балет. К стыду своему, должна признать, что о 100-летии Карена Хачатуряна узнала от Вас, хотя на «Чиполлино» в своё время возила и сына, и дочку. И музыку эту хорошо знаю и очень люблю. Но... как-то потеряла его из виду. А теперь у меня грандиозные планы на каждое представление! Ведь кроме слушания и музыкальной литературы, у нас в школе есть ещё и другие предметы общеразвивающего цикла, и для них «Чиполлино» —самая настоящая жемчужина!
В заключение своего отзыва хотела бы добавить, что в мультивикторине мне очень понравилась подводка к инструментам — предыстория с забавными диалогами членов семьи, описание театра, намёки на приключения, ооочень прозрачные слайды-подсказки — всё это практически сразу вводит в состояние азарта, когда хочется «докопаться до истины». И в целом от олимпиады и у меня, и у моего ученика, и у его бабушки, которая ему помогала, сложилось впечатление праздника — так радостно, так увлекательно было работать над заданиями!
Я очень рада, что мы являемся участниками Ваших олимпиад. Они дают не просто дипломы, нужные педагогу для аттестации, они дают нечто большее — чувство сопричастности творческому процессу и безграничную радость познания нового.
Самое удивительное, что третий год подряд мы участвуем в олимпиаде по слушанию музыки, и третий год подряд участником становится мальчик! Наверно, мальчики настойчивее девочек.)))
Перехожу к заданиям. Как и в прошлый раз, начали с мультвикторины — «Приключения в городе музыкальных инструментов». Во-первых, детям очень нравятся такие задания. И по словам бабушки Никиты, он был в восторге от поисков ответов и даже спорил с ней! А во-вторых, я рассчитывала, что после просмотра мультфильма появится желание придумать продолжение этой истории. Но, увы, Никита не смог или не захотел включить свою фантазию. Поэтому они с бабушкой выбрали второй вариант творческого задания. Так много дублей мне ещё ни в одной олимпиаде не присылали!!! Видимо, объём текста был слишком большой для третьеклассника, но после 5-го дубля Никита почти справился. Второе задание очень удачно совпало с изучением календарных песен по слушанию. Правда, во второй четверти у нас по программе идут колядки и другие зимние песни. Однако на уроке вскользь всё равно упоминаются и масленичные, и веснянки, и купалинки. Мне, как музыканту и педагогу, предложенные Вами народные песни особенно приглянулись и чистотой записи, и достойным уровнем исполнения. Прослушала не по одному разу — так понравились!
Последним заданием Никита выполнял «В гостях у сказки. «Чиполлино». Знакомство с балетом я специально оставила «на закуску». Вы знаете, я сама радовалась, как ребёнок и хлопала в ладоши от счастья: понятный, детский сюжет вкупе с яркой, образной музыкой и столь же выразительной хореографией не могли не «зацепить», и Никита выразил желание посмотреть этот спектакль (именно Киевский!) целиком. А чуть позже я, благодаря Вашей «наводке», отыскала в интернете ещё целую «кучу» постановок в городах — Санкт-Петербург (Михайловский театр), Магнитогорск, Новосибирск, Одесса и Донецк. Все пересмотреть, конечно, не было времени. Но даже мимолетного взгляда было достаточно, чтобы понять — какой это благодатный материал для малышей!!! И благодарить мне нужно именно Вас — за то, что заново открыли для меня и моих учеников этот балет. К стыду своему, должна признать, что о 100-летии Карена Хачатуряна узнала от Вас, хотя на «Чиполлино» в своё время возила и сына, и дочку. И музыку эту хорошо знаю и очень люблю. Но... как-то потеряла его из виду. А теперь у меня грандиозные планы на каждое представление! Ведь кроме слушания и музыкальной литературы, у нас в школе есть ещё и другие предметы общеразвивающего цикла, и для них «Чиполлино» —самая настоящая жемчужина!
В заключение своего отзыва хотела бы добавить, что в мультивикторине мне очень понравилась подводка к инструментам — предыстория с забавными диалогами членов семьи, описание театра, намёки на приключения, ооочень прозрачные слайды-подсказки — всё это практически сразу вводит в состояние азарта, когда хочется «докопаться до истины». И в целом от олимпиады и у меня, и у моего ученика, и у его бабушки, которая ему помогала, сложилось впечатление праздника — так радостно, так увлекательно было работать над заданиями!
Я очень рада, что мы являемся участниками Ваших олимпиад. Они дают не просто дипломы, нужные педагогу для аттестации, они дают нечто большее — чувство сопричастности творческому процессу и безграничную радость познания нового.
Оксана Николаевна Поликашина
МБУ ДО "Детская музыкальная школа", п. Кедровый, Красноярский край, Россия
Спасибо за творческий проект, олимпиаду по предмету слушание музыки, участвовали впервые, нам очень понравилось, было интересно. Желаю Вам творческих успехов в дальнейшем!
Лариса Владимировна Садирова
МБУ ДО "Школа искусств им. С. Сайдашева", с. Высокая гора, Республика Татарстан, Россия
МЕЖДУНАРОДНАЯ ОЛИМПИАДА ПО МУЗЫКАЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ "ЧАЙКОВСКИЙ. ЖИЗНЬ В МУЗЫКЕ" - 2020
ПЕДАГОГИ
Хочется выразить слова благодарности за очень интересную олимпиаду и прекрасно подобранный материал. Услышав голос П.И.Чайковского (фрагмент из кинофильма «Фонограф») – немного удивились и обрадовались одновременно, ведь такое открытие вызывает положительные эмоции у музыкантов.
Галина Николаевна Барышева
МБУДО "Детская школа искусств" с. Балтай, Саратовская область, Россия
Как же я рада нашей встрече в новом учебном году! И вновь Вы «угостили» меня и моих учеников интересными, красочными во всех отношениях заданиями! Наверно, нет на земле человека, который, услышав однажды музыку Чайковского, не «заболел» бы ею. Поэтому тема, посвященная юбилею великого гения, стала своего рода праздником и для меня, и для моего подопечного. Единственная проблема — мы ушли на карантин на следующий день после того, как я распечатала и отдала задание своему ученику. Так что пришлось нам опять, как весной, общаться по интернету.
Хочу сказать, что для первой группы задания были несложные, но очень яркие, запоминающиеся — и видеотанцы, и тембры инструментов, и рукописные листы Чайковского (шутка ли — увидеть нотный почерк самого Чайковского!), и знакомые пьесы из «Детского альбома» в новом звучании! На одни только видеофрагменты у нас с Пашей незаметно «улетел» целый час! Зато как увлекательно было переписываться, делиться впечатлениями, догадками! Конечно, потом я ему назвала неузнанные танцы (всё-таки «Лебединое озеро» ему пока не по возрасту). Будет, о чём вспомнить в старших классах! С тембрами Паша долго не сидел, написал практически сразу и без ошибок. Единственный казус — забыл, что кроме обычной флейты, ещё есть флейта-пикколо. Третье задание, наверное, было самым лёгким — логические вопросы, короткие ответы. С четвёртым заданием пришлось немного помучиться — Паша несколько раз присылал видео, и всё время где-нибудь или проглатывал слова от волнения, или забывал текст. Поэтому он прислал мне несколько дублей. ЧтО из этого получилось — судить Вам.
А я пока продолжу свой отклик на задания олимпиады. Теперь разговор пойдёт о старшей группе. Жаль, что в этом году у меня нет 8 класса, который бы уже изучил и симфоническое творчество, и оперу «Евгений Онегин». По новой программе у нас Чайковский в 7 классе будет только во 2 полугодии. Поэтому мне пришлось (пока!) в одиночестве наслаждаться и удивительными транскрипциями «Евгения Онегина», и содержательными, с приложением портретов-подсказок, рассказами об окружении композитора, помогающими узнать людей, о которых идёт речь. О-о-очень понравилось оформление! В третьем задании Вы сделали разворот в сторону сольфеджио — получилось что-то вроде квеста: и нотный текст с элементами диктанта, и зашифрованная 2-я часть симфонии «Зимние грёзы», и слуховой анализ в конкретном направлении, и знакомая-незнакомая музыка Чайковского... Такой нетрадиционный подход (обычно в олимпиадах по муз. литературе стараются больше внимания уделить энциклопедическим знаниям) позволяет раскрыть ученика с разных сторон, способствует большему вовлечению в выполнение заданий, даже некоторому азарту, если хотите. Каждому ученику, участвующему в такой олимпиаде, обязательно найдётся вопрос по душе!
Мне, как педагогу, абсолютно все задания пришлись по вкусу! Благодаря Вам я уже не первый раз получаю качественный, продуманный материал для своих уроков, эстетическое наслаждение от тщательно подобранных видео и аудиоиллюстраций, и, как бонус, — вектор для творческого развития. Благодарю за сотрудничество и неизменно высокий уровень олимпиадных заданий!
Хочу сказать, что для первой группы задания были несложные, но очень яркие, запоминающиеся — и видеотанцы, и тембры инструментов, и рукописные листы Чайковского (шутка ли — увидеть нотный почерк самого Чайковского!), и знакомые пьесы из «Детского альбома» в новом звучании! На одни только видеофрагменты у нас с Пашей незаметно «улетел» целый час! Зато как увлекательно было переписываться, делиться впечатлениями, догадками! Конечно, потом я ему назвала неузнанные танцы (всё-таки «Лебединое озеро» ему пока не по возрасту). Будет, о чём вспомнить в старших классах! С тембрами Паша долго не сидел, написал практически сразу и без ошибок. Единственный казус — забыл, что кроме обычной флейты, ещё есть флейта-пикколо. Третье задание, наверное, было самым лёгким — логические вопросы, короткие ответы. С четвёртым заданием пришлось немного помучиться — Паша несколько раз присылал видео, и всё время где-нибудь или проглатывал слова от волнения, или забывал текст. Поэтому он прислал мне несколько дублей. ЧтО из этого получилось — судить Вам.
А я пока продолжу свой отклик на задания олимпиады. Теперь разговор пойдёт о старшей группе. Жаль, что в этом году у меня нет 8 класса, который бы уже изучил и симфоническое творчество, и оперу «Евгений Онегин». По новой программе у нас Чайковский в 7 классе будет только во 2 полугодии. Поэтому мне пришлось (пока!) в одиночестве наслаждаться и удивительными транскрипциями «Евгения Онегина», и содержательными, с приложением портретов-подсказок, рассказами об окружении композитора, помогающими узнать людей, о которых идёт речь. О-о-очень понравилось оформление! В третьем задании Вы сделали разворот в сторону сольфеджио — получилось что-то вроде квеста: и нотный текст с элементами диктанта, и зашифрованная 2-я часть симфонии «Зимние грёзы», и слуховой анализ в конкретном направлении, и знакомая-незнакомая музыка Чайковского... Такой нетрадиционный подход (обычно в олимпиадах по муз. литературе стараются больше внимания уделить энциклопедическим знаниям) позволяет раскрыть ученика с разных сторон, способствует большему вовлечению в выполнение заданий, даже некоторому азарту, если хотите. Каждому ученику, участвующему в такой олимпиаде, обязательно найдётся вопрос по душе!
Мне, как педагогу, абсолютно все задания пришлись по вкусу! Благодаря Вам я уже не первый раз получаю качественный, продуманный материал для своих уроков, эстетическое наслаждение от тщательно подобранных видео и аудиоиллюстраций, и, как бонус, — вектор для творческого развития. Благодарю за сотрудничество и неизменно высокий уровень олимпиадных заданий!
Оксана Николаевна Поликашина
ДМШ п. Кедровый, Красноярский край, Россия
Спасибо большое за интересные задания. Вам здоровья и творческих успехов.
Роза Ринатовна Гатауллина
МБУДО Уфимская детская школа искусств, г. Уфа, Республика Башкортостан, Россия
Уважаемые организаторы олимпиады! Сердечно благодарим вас за предоставленную возможность в наше тревожное время участвовать в увлекательных творческих мероприятиях, подготовленных профессионально и с душой, а также за высокую оценку подготовки наших учеников! Спасибо за детский восторг от победы (и у ребят, и у преподавателей). Будем ждать новых проектов и с удовольствием станем снова их участниками.
коллектив учеников и преподавателей Одинцовской ДШИ "Классика"
МАУДО Одинцовская детская школа искусств "Классика", г. Одинцово, Московская область, Россия
УЧАСТНИКИ и РОДИТЕЛИ
Очень дорогой конкурс, очень много заданий, очень много времени потрачено. Выставленная оценка моему ребенку я считаю не объективная. (Лауреат III степени)
Заруцкая Ирина Сергеевна, мама участницы
МБУ ДО "Детская школа искусств №6", г. Иркутск, Россия
Большое спасибо за очень интересную олимпиаду!
Георгий Антошин
МУДО "Детская школа искусств им. М.А. Балакирева", г. Ярославль, Россия
Спасибо большое, было очень увлекательно!
Варвара Корягина
МБУ ДО "Детская школа искусств №1", г. Обнинск, Калужская область, Россия
МЕЖДУНАРОДНАЯ ОЛИМПИАДА ПО МУЗЫКАЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ "MUSICUS IUVENIS" - 2020
ПЕДАГОГИ
Вы — огромные молодцы! Самая интересная и профессиональная олимпиада из тех, что есть в сети! Помогает даже и преподавателям открывать для себя неизведанные музыкальный страницы! СПАСИБО за творческий труд (и помощь в аттестации)!
Никитина Элеонора Геннадьевна
ГБУДО "ДМШ им. С.М. Майкапара", г. Москва, Россия
Сначала напишу наши с ученицей впечатления от олимпиады по музыкальной литературе. Проходила она в необычных для нас условиях. Необычность и сложность выполнения заданий заключалась в том, что в связи с карантинными мероприятиями материал по творчеству Бетховена я давала ученикам дистанционно: и музыку, и разбор произведений, и вопросы с заданиями — всё это они изучали хоть и в тесном контакте со мной, но всё же самостоятельно. Поэтому и некоторые нюансы творческой биографии Бетховена для моих учеников остались «за кадром».
Теперь перейду непосредственно к заданиям. К хорошему привыкаешь быстро, так и я уже привыкла, что Ваши задания всегда носят познавательно-исследовательский характер. Чтобы враз не обрушивать на мою ученицу шквал информации, я разбила выполнение заданий олимпиады по времени: на каждое задание было отведено по два дня. В первый день я присылала задание, на следующий день получала ответ. Задания выполнялись не по порядку. Начали мы с творческого задания, так как оно было самое понятное. Сначала обсудили тему, потом выбрали произведение, потом Маша сделала наброски своего выступления. Кое-что в тексте мы подправили, но вот с записью на видео возникли проблемы: Маша очень стеснительная девочка, и говорить на камеру ей было трудно. От волнения у неё пересохло в горле, дрожал голос, местами она даже запиналась, проглатывала слова. Но, так как порепетировать с ней у меня, увы, не было никакой возможности, я всё равно осталась очень довольна, что она сумела себя перебороть и справилась с этим испытанием! Вторым пунктом мы выполняли задание «Музыка Бетховена и бытовые жанры». На первый взгляд, оно было лёгким, поскольку Вы предложили список, из которого можно выбирать. Но в процессе узнавания жанров началась некоторая путаница между лендлером, вальсом, баркаролой, гавотом-романсом с одной стороны, и тарантеллой, контрдансом — с другой. Конечно, я дала Маше наводящие на правильный ответ подсказки, но кое-что она всё-таки напутала.
Третьим заданием стало «Людвиг ван Бетховен: 250», которое наглядно знакомит с любопытными фактами из творческой биографии Бетховена. В него Вы включили очень интересные вопросы и связанные с ними аудио- и видеофрагменты. Некоторые вопросы были повышенной сложности. Так, имя хореографа балета — Джона Ноймайера — моя ученица нашла с трудом. А вот имя немецкого композитора-романтика — Брамса и тему 9-й симфонии Бетховена она, к сожалению, назвать не смогла, хотя подсказок, на мой взгляд, было более чем достаточно. Зато у меня теперь появился прекрасный материал: Ваши вопросы и медиафайлы я обязательно приобщу к своему обзорному уроку по творчеству Бетховена!
Четвёртое задание предоставляет пищу одновременно и для ума, и для сердца. Жаль, что не получилось вживую понаблюдать за реакцией моей ученицы! Лично я с огромным удовольствием погрузилась в просмотр-прослушивание предложенных видеофрагментов. И красиво-ритмично — прямо музыкальный «бальзам»! — и жутко, и поэтично, и смешно-занимательно! Одним словом, здОрово!
Спасибо Вам, дорогие коллеги, что в такое непростое время не отказались от проведения олимпиады, что продолжаете нас, педагогов и учеников, радовать своими удивительными заданиями! Спасибо за двустороннюю связь и за поддержку!!!
Теперь перейду непосредственно к заданиям. К хорошему привыкаешь быстро, так и я уже привыкла, что Ваши задания всегда носят познавательно-исследовательский характер. Чтобы враз не обрушивать на мою ученицу шквал информации, я разбила выполнение заданий олимпиады по времени: на каждое задание было отведено по два дня. В первый день я присылала задание, на следующий день получала ответ. Задания выполнялись не по порядку. Начали мы с творческого задания, так как оно было самое понятное. Сначала обсудили тему, потом выбрали произведение, потом Маша сделала наброски своего выступления. Кое-что в тексте мы подправили, но вот с записью на видео возникли проблемы: Маша очень стеснительная девочка, и говорить на камеру ей было трудно. От волнения у неё пересохло в горле, дрожал голос, местами она даже запиналась, проглатывала слова. Но, так как порепетировать с ней у меня, увы, не было никакой возможности, я всё равно осталась очень довольна, что она сумела себя перебороть и справилась с этим испытанием! Вторым пунктом мы выполняли задание «Музыка Бетховена и бытовые жанры». На первый взгляд, оно было лёгким, поскольку Вы предложили список, из которого можно выбирать. Но в процессе узнавания жанров началась некоторая путаница между лендлером, вальсом, баркаролой, гавотом-романсом с одной стороны, и тарантеллой, контрдансом — с другой. Конечно, я дала Маше наводящие на правильный ответ подсказки, но кое-что она всё-таки напутала.
Третьим заданием стало «Людвиг ван Бетховен: 250», которое наглядно знакомит с любопытными фактами из творческой биографии Бетховена. В него Вы включили очень интересные вопросы и связанные с ними аудио- и видеофрагменты. Некоторые вопросы были повышенной сложности. Так, имя хореографа балета — Джона Ноймайера — моя ученица нашла с трудом. А вот имя немецкого композитора-романтика — Брамса и тему 9-й симфонии Бетховена она, к сожалению, назвать не смогла, хотя подсказок, на мой взгляд, было более чем достаточно. Зато у меня теперь появился прекрасный материал: Ваши вопросы и медиафайлы я обязательно приобщу к своему обзорному уроку по творчеству Бетховена!
Четвёртое задание предоставляет пищу одновременно и для ума, и для сердца. Жаль, что не получилось вживую понаблюдать за реакцией моей ученицы! Лично я с огромным удовольствием погрузилась в просмотр-прослушивание предложенных видеофрагментов. И красиво-ритмично — прямо музыкальный «бальзам»! — и жутко, и поэтично, и смешно-занимательно! Одним словом, здОрово!
Спасибо Вам, дорогие коллеги, что в такое непростое время не отказались от проведения олимпиады, что продолжаете нас, педагогов и учеников, радовать своими удивительными заданиями! Спасибо за двустороннюю связь и за поддержку!!!
Оксана Николаевна Поликашина
ДМШ п. Кедровый, Красноярский край, Россия
Спасибо большое!!!!!!! Задания олимпиады очень интересные, поискового характера. И ученик, и я с большим интересом послушали Бетховена в джазе.))
Людмила Владимировна Поддельская
МБУДО "ДШИ № 5", г. Чита, Забайкальский край, Россия
Огромная благодарность за вашу изобретательность и творческий подход к составлению заданий олимпиады (сколько ни участвовали, всегда в восторге)!
Наталия Ивановна Левашова
МАУДО “ДШИ №2 им. С.С. Прокофьева”, г. Владимир, Россия
Большое спасибо за такую интересную олимпиаду! Получили удовольствие от выполнения заданий!
Александра Сергеевна Симонова
МБУ ДО ДШИ им. А.П.Артамонова (№2), г. Ростов-на-Дону, Россия
Спасибо за интересные задания!
Наталья Жановна Компанеева
МАУДО “ДШИ №2 им. С.С. Прокофьева”, г. Владимир, Россия
УЧАСТНИКИ
Я в третий раз участвую в Вашей олимпиаде по музыкальной литературе! С нетерпением её жду, чтобы насладиться новизной знаний, музыки, чувств, познавательной и исследовательской работой. Очень нравятся ваши задания. Благодарю сердечно!
Алеся Емельянчик
ГУО "ДМШИ г. Барановичи", Брестская область, Беларусь
Меня зовут Егор Малюков. В музыкальной школе я учусь по классу фортепиано. Выполняя задания олимпиады, я вдруг понял, что они помогут мне в разучивании пьес по специальности. Первое задание дало мне возможность услышать весь знаменитый фортепианный цикл Чайковского, и увидеть исполнения разных пианистов. Получился настоящий мастер-класс! Второе задание для меня было очень интересным и ужасным – ужасно трудным. Я прослушал много различных произведений Бетховена, но теперь мне будет легче разучивать его рондо. Но самым полезным для меня стало задание о необычных «музыкальных инструментах», особенно о молоте и наковальне. Сейчас я играю пьесу композитора Майкапара «В кузнице». Посмотрев видеофрагменты опер Верди и Вагнера, я теперь ярче представляю себе музыкальный образ пьесы. Яркие аккорды в начале очень точно показывают стук молота кузнеца о наковальню. Я понял, что это надо играть очень решительно и ритмично. После выполнения задания я продолжил поиск использования необычных инструментов. Я обнаружил, что композиторы включают в свои произведения звук автомобильного клаксона, хлопанье дверей автомобиля и даже выстрелы из пушки! Но для меня всё же более по душе чистое звучание симфонического оркестра. Вопросы олимпиады не только интересны, они заставляют продолжать узнавать новое о музыке и музыкантах. Я очень люблю музыку и с удовольствием занимаюсь в музыкальной школе, где у меня замечательные учителя! И ещё – я с удовольствием еще раз бы поучаствовал в Международной олимпиаде «Musicus iuvenis».
Егор Малюков
МБУДО "ДМШ №3 им. Н.Г. Лаврентьева", г. Муром, Владимирская область, Россия
Олимпиада мне очень понравилась, она была удобная, интересная и познавательная. Удобная – потому что в заданиях была некоторая информация о композиторах, а также о музыкальных произведениях. Больше всего в олимпиаде мне понравилось третье задание, так как оно связано с моим любимым композитором Людвигом ван Бетховеном, и в этом задании звучало мое любимое классическое произведение «К Элизе».
Нартова Алина
МБОО ДО ДМШ им. И.Е.Каптана, г. Белореченск, Краснодарский край, Россия
Мне очень понравились задания этой олимпиады. И так как форма выполнения творческого задания свободная, то я решил предложить Вам тоже поучаствовать в олимпиаде и немного повеселиться. Я сочинил рассказ, в котором скрыты 20 композиторов. В рассказе упоминаются названия произведений, биографические данные, фамилии, имена и даже отчества, которые помогут Вам понять о ком идет речь. Зашифрованные композиторы – из разных стран и эпох.
Ярослав Рязанцев
МУДО ДШИ № 10 им. В.В. Магдалица, г. Краснодар, Россия
Я впервые участвую в вашей олимпиаде и хочу поделиться своими впечатлениями. На мой взгляд, все задания были интересными, необычными, увлекательными. Они напомнили мне о темах, которые уже были пройдены, но слегка забыты. Пришлось заняться повторением, чтобы верно ответить на вопросы олимпиады. Третье задание меня поначалу испугало: я боялась ошибиться и старательно читала о танцах и музыкальных жанрах. Я прослушала много музыкальных примеров и наконец-то сделала свой выбор. В задании №4 пришлось воспользоваться подсказкой папы, так как про музыкальные инструменты я знала уже много, а про кузнечные слышать не приходилось. Так же я слушала много голосов разных птиц, но лучше всех поет, конечно же, соловей. А пишущую машинку я никогда не видела, о ней мне рассказала мама. Больше всего мне понравилось задание №1, я люблю слушать музыку Чайковского, особенно балет «Щелкунчик». Когда мы изучали программную музыку, я с удовольствием работала на уроках и выполняла всё домашнее задание. Преподаватель рассказывала нам о фортепианном цикле «Времена года». Мы прослушали много пьес, а также читали стихотворения со строчками эпиграфов. Хочу поблагодарить организаторов олимпиады за то, что задания были такими интересными. Я обязательно буду участвовать в следующем году и приглашу свою подругу. Всего доброго!
Анастасия Ли
Филиал МБУ ДО "Ванинская детская школа искусств", п. Высокогорный, Хабаровский край, Россия
МЕЖДУНАРОДНАЯ ОЛИМПИАДА ПО ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОМУ ТВОРЧЕСТВУ "СОЗВЕЗДИЕ ЮНЫХ МАСТЕРОВ" - 2020
ПЕДАГОГИ
Второй раз с удовольствием принимаем участие в Олимпиаде. Задания интересные, не простые. В поисках правильных ответов, просматриваем много материалов, спорим. Традиционно в практической части изготавливаем декоративный сувенир по мотивам народов Севера. С нетерпением будем ждать результатов!
Елена Викторовна Шаповалова
Детская школа искусств, г. Николаевск-на-Амуре, Хабаровский край, Россия
От увлечения - к творчеству и мастерству! Благодарим Вас за сотрудничество!
Ольга Станиславовна Холод
Полоцкий районный Центр детей и молодежи, Витебская область, Беларусь
Сомнения по третьему заданию. Для моей девочки это задание сложное. Оно и у меня вызывает затруднения. Возможно, мы слишком ответственно подошли к этому заданию, а там все намного проще. В прошлом году задания были понятнее.
Анна Михайловна Киреева
Молятичский УПК детский сад - средняя школа, а.г. Молятичи, Могилевская область, Беларусь
УЧАСТНИКИ и РОДИТЕЛИ
Спасибо вам за такие интересные вопросы!
Мария Киракосян, мама участницы Журавлевой Миланы
Художественная школа им. Марка Шагала, г. Тольятти, Россия
Я принимала участие Международной олимпиаде "Созвездие юных мастеров". Олимпиада была очень интересной, делать ее было очень занимательно. Спасибо вам за это большое!
Гелманова Диана
Художественная школа им. И. Е. Репина, г. Тольятти, Россия
МЕЖДУНАРОДНАЯ ОЛИМПИАДА ПО СОЛЬФЕДЖИО "VIVO SOLFEGGIO" - 2019
ПЕДАГОГИ
Благодарим за предоставленную возможность участвовать в Олимпиаде. Вопросы были интересные. Очень понравилось оформление бланков с заданиями. Большое спасибо за Ваш вклад в развитие интереса детей к сольфеджио.
Галия Сагитовна Вагапова
ГБПОУ РБ Средний специальный музыкальный колледж, г. Уфа, Республика Башкортостан, Россия
Примите благодарность за организацию и проведение Международной олимпиады по сольфеджио «Vivo solfeggio». Прекрасная музыка, интересные задания. Хороший стимул для творчества преподавателей и учеников!
Фаина Петровна Серова
МКУДО "Космынинская детская школа искусств", п. Космынино, Костромская область, Россия
Наиболее интересными заданиями для участника показались запись второго голоса и творческое. На первом этапе сочинение не шло, а потом, проанализировав гармонию, форму, поняв фразировку творилось с удовольствием.
Елена Борисовна Кривич
МБУДО "Бийская детская музыкальная школа № 2", г. Бийск, Алтайский край, Россия
Спасибо за организацию олимпиады и интересно составленные задания.
Татьяна Александровна Григорьева
МБУДО "ДМШ № 1 им. П.И. Чайковского", г. Березники, Пермский край, Россия
Огромное Вам спасибо за интересные и творческие задания! Задания Олимпиады подходят для учащихся, которые хотят стать профессиональными музыкантами. Будем ждать новых встреч с Вами и новых заданий!
Ляззат Жеткенбаевна Жамылшиева, директор школы
ГККП "Детская музыкальная школа", с. Шелек, Алматинская область, Казахстан
МЕЖДУНАРОДНАЯ ОЛИМПИАДА ПО ГАРМОНИИ "L'ESTRO ARMONICO" - 2019
ПЕДАГОГИ
Спасибо большое за возможность участвовать в олимпиаде. Задания интересные, творческие для студентки нестандартные, но выполнялись с большим интересом и энтузиазмом. Нам понравилось!
Галина Сергеевна Бородина
КГБПОУ Алтайский государственный музыкальный колледж, г. Барнаул, Алтайский край, Россия
Хочется выразить огромную благодарность организаторам конкурсов за предоставленную возможность участия в Олимпиаде по гармонии. Мы впервые приняли участие в подобном конкурсе и бесконечно рады результатам. Особенно понравились 3,4,5 задания, которые отходят от рамок программы и способствуют развитию творческих навыков. В преддверии новогодних праздников хочется пожелать всем, кто имеет отношение к организации подобных конкурсов творческих успехов, создания новых интересных проектов, большего охвата участников. Огромное спасибо!
Байбурина Гульнази Мухаметкалиевна
КГКП "Восточно-Казахстанское училище искусств им. Абдуллиных", г. Усть-Каменогорск, Восточно-Казахстанская область, Казахстан
МЕЖДУНАРОДНЫЙ ТУРНИР ПО ИЗО И МХК "LUMEN ARTIS" - 2019
ПЕДАГОГИ
Огромное спасибо за возможность участвовать в таком интересном конкурсе, с интересом изучали вопросы и старались правильно ответить на них. Конкурс стал интересен не только мне как педагогу, с его захватывающими заданиями, но и очень пришелся по нраву родителям.
Хотелось бы попросить, если есть возможность, продлить время для изучения материала и выполнения творческих заданий в следующем году.
Елена Владимировна Гусева
МБУДО Детская школа искусств Иркутская область, г. Байкальск, Иркутская область, Россия
Благодарим вас за организацию и проведение турнира. Задания очень интересные, познавательные, творческие, а главное выполнимые. Объём заданий сформирован так, что обучающиеся не устают его выполнять. Вопросы сформулированы чётко, понятно. Мы всем довольны.
Виктория Александровна Илларионова
МБУ ДО «Мельничная детская школа искусств», Нижнеудинский район, Иркутская область, Россия
Мы впервые участвуем в турнире «LUMEN ARTIS» и удивлены высоким художественным уровнем его содержания и оформления. Здорово, что турнир не только проверяет знания, но и даёт их (тексты перед каждым вопросом). Турнир — отличная возможность расширить свой кругозор, проверить художественную интуицию. Полной неожиданностью стало для нас творческое задание. Мы готовились писать эссе, описание, анализ произведения искусства и т.п. А тут — рисунок. Если бы мы знали об этом, то указали бы при регистрации ещё и преподавателя художественных дисциплин, так как рисунки демонстрируют знания и умения детей, полученные на предметах Рисунок, Живопись, Станковая композиция. Стихотворение для творческого задания в категории 5 — 8 классы, на мой взгляд, подобрано удачно. Там есть над чем подумать. Спасибо за интересные задания! С нетерпением будем ждать оценки наших трудов.
Елена Александровна Козина
МБОУ ДО "Детская школа искусств №2 им. Г. А. Шкала", г. Сатка, Челябинская область, Россия
Хотели бы выразить свою благодарность за возможность принимать участие в ваших проектах, где учащиеся могут повысить свой уровень знаний в ходе выполнения заданий и радоваться успехам. Принимали участие в Международном турнире по ИЗО и МХК "LUMEN ARTIS" и как всегда, очень интересные и разнообразные задания. Благодарим за возможность! Хотели бы, если возможно, принимать участие в большем количестве подобных проектов по предмету Истории искусств и мхк для учащихся. Заинтересовал проект - Международная олимпиада по истории мировой культуры «COLORES ARCUS», возможно ли в будущем сделать его не только для студентов, но и для учащихся. Спасибо за ваш труд!
Олеся Сергеевна Швыдченко
МБУДО Детская музыкальная школа им. Э.С. Пастернак, г. Североморск, Мурманская область, Россия
МЕЖДУНАРОДНАЯ ОЛИМПИАДА ПО МУЗЫКАЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ "MUSICUS IUVENIS" - 2019
ПЕДАГОГИ
Огромнейшее Вам спасибо за очень интересные олимпиады. В них много познавательного материала. Задания не только на эрудицию, но и на смекалку, логику, глубокое понимание языка музыки и средств выразительности, творчества композиторов. Мы с удовольствием второй год участвуем в этой олимпиаде по музыкальной литературе и надеемся на дальнейшее интереснейшее сотрудничество и сотворчество.
Так же огромное спасибо за ответы, потому, как дети могут сравнить свои ответы, еще раз прослушать произведения, понять свои недочеты и узнать что-то новое, что пригодится им в будущем.
Так же огромное спасибо за ответы, потому, как дети могут сравнить свои ответы, еще раз прослушать произведения, понять свои недочеты и узнать что-то новое, что пригодится им в будущем.
Наталья Алексеевна Сливинская
МУ ДО "Жуковская школа искусств № 2", г. Жуков, Калужская область, Россия
Уважаемые организаторы замечательного, интересного и познавательного конкурса! Мои ученики в очередной раз с удовольствием приняли участие в вашем конкурсе по музыкальной литературе, во второй группе (3-5 год обучения)! И с огромным нетерпением ждали (и наконец-то дождались!) правильных ответов на предложенные им задания. Результатами все дети остались довольны, жюри было объективно.
Светлана Викторовна Мочуляк
МБУДО "Детская школа искусств", г. Арсеньев, Приморский край, Россия
Спасибо за интересный проект. Мы почти каждый год участвуем в этой олимпиаде.
Светлана Александровна Посысаева
МКУ ДО "Заокская детская школа искусств", р.п. Заокский, Тульская область, Россия
Нам очень интересно участвовать в вашем конкурсе, конечно, это не очень легко, но дети с удовольствием ищут материал, стараются. Спасибо Вам за это!
Ольга Петровна Кособокова
МБУ ДО "Городская детская хоровая школа", г. Находка, Приморский край, Россия
Кратко впечатление от олимпиады можно выразить одним словом – ВОСТОРГ!
А если по пунктам, то ни одно задание нельзя выделить в лучшую или в худшую сторону: каждое по-своему интересно, в каждом свои цели и задачи, свой особый смысл, своя изюминка.
Ещё у нас так удачно совпало, что моя ученица в этому году заканчивает пятый класс хорового отделения, поэтому 1-е задание (про Венский хор мальчиков) ей пришлось особенно по душе.
Детективная история из 2-го задания раззадорила своей подачей, а уж само задание оказалось чем-то из новой реальности! Очень необычное преподнесение музыкального материала! Настоящая головоломка!
3-е задание – "просто праздник какой-то"! "Щелкунчика" у нас любят все классы без исключения: и на видео смотрим, и оркестровые номера на слух определяем. А вот в фортепианном переложении ещё сталкиваться не приходилось. Моя ученица поначалу попросила дать послушать все фрагменты подряд (без определения) – настолько непривычным слуху оказалось звучание. А потом, уже со второго захода, она назвала все знакомые номера (для незнакомых пришлось заново пересмотреть балет).
В 4-м задании очень благодатный для анализа материал! Представлены практически все "хиты" Римского-Корсакова, что так символично к юбилею композитора - этакая музыкальная "выставка" с забеганием вперёд!
В творческом (5) задании мы изначально решили, что ученица будет петь. 5-е задание мы дружно записали в фавориты олимпиады для 1 группы. Нам очень понравилось придумывать! Жаль, что не было возможности обыграть эту сценку по всем законам жанра.
В заключение разрешите поблагодарить Вас за разнообразные, составленные с большим музыкальным вкусом задания, за неустанный творческий поиск, за высокий уровень организации и проведения олимпиады!
А если по пунктам, то ни одно задание нельзя выделить в лучшую или в худшую сторону: каждое по-своему интересно, в каждом свои цели и задачи, свой особый смысл, своя изюминка.
Ещё у нас так удачно совпало, что моя ученица в этому году заканчивает пятый класс хорового отделения, поэтому 1-е задание (про Венский хор мальчиков) ей пришлось особенно по душе.
Детективная история из 2-го задания раззадорила своей подачей, а уж само задание оказалось чем-то из новой реальности! Очень необычное преподнесение музыкального материала! Настоящая головоломка!
3-е задание – "просто праздник какой-то"! "Щелкунчика" у нас любят все классы без исключения: и на видео смотрим, и оркестровые номера на слух определяем. А вот в фортепианном переложении ещё сталкиваться не приходилось. Моя ученица поначалу попросила дать послушать все фрагменты подряд (без определения) – настолько непривычным слуху оказалось звучание. А потом, уже со второго захода, она назвала все знакомые номера (для незнакомых пришлось заново пересмотреть балет).
В 4-м задании очень благодатный для анализа материал! Представлены практически все "хиты" Римского-Корсакова, что так символично к юбилею композитора - этакая музыкальная "выставка" с забеганием вперёд!
В творческом (5) задании мы изначально решили, что ученица будет петь. 5-е задание мы дружно записали в фавориты олимпиады для 1 группы. Нам очень понравилось придумывать! Жаль, что не было возможности обыграть эту сценку по всем законам жанра.
В заключение разрешите поблагодарить Вас за разнообразные, составленные с большим музыкальным вкусом задания, за неустанный творческий поиск, за высокий уровень организации и проведения олимпиады!
Оксана Николаевна Поликашина
МБУ ДО "Детская музыкальная школа", п. Кедровый, Красноярский край, Россия
Благодарим за интересные задания и возможность углубиться в изучение прекрасной музыки!
Наталья Жановна Компанеева
МАУДО "Детская школа искусств №2 им. С.Прокофьева", г. Владимир, Россия
Благодарим организаторов Международной олимпиады по музыкальной литературе за интересный и содержательный материал.
директор ДМШ Татьяна Генннадьевна Лисина
МБУ ДО "Детская музыкальная школа", с. Спасское, Нижегородская область, Россия
УЧАСТНИКИ И РОДИТЕЛИ
Мне очень понравилась олимпиада, особенно задание второе. Было интересно. Желаю вам всего наилучшего. Надеюсь, что займу какое-нибудь место.
Умарова Алинесса
ГККП «Детская музыкальная школа», г. Кокшетау, Казахстан
Благодарю Вас за предоставленную возможность принять участие в олимпиаде! Все задания были очень интересными и познавательными, особенно пятое.
Спасибо за интересные материалы!
Азалия Янбердина
МБУДО "Детская школа искусств №3" им. В.А и В.Я. Лопатко, г. Миасс, Челябинская область, Россия
Первый раз участвуем в такой замечательной олимпиаде! Интересные и творческие задания дают колоссальную возможность расширить музыкальный кругозор и раскрыться новым творческим граням личности. Будем обязательно участвовать в других ваших проектах!
с огромным уважением и благодарностью мама участницы Олимпиады Екатерина Валерьевна Липаткина
МБОУ ДО "Детская школа искусств "Лира", г. Новокуйбышевск, Самарская область, Россия
МЕЖДУНАРОДНАЯ ОЛИМПИАДА ПО ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОМУ ТВОРЧЕСТВУ "СОЗВЕЗДИЕ ЮНЫХ МАСТЕРОВ" - 2019
ПЕДАГОГИ
Хотим поделиться своими впечатлениями от олимпиады. Уже не в первый раз мы участвуем в Ваших олимпиадах. Мы – группа увлеченных детей их самодеятельной студии рисования «Акварель» при МАОУ «Мангутская СОШ». Живем мы в далеком Забайкалье. У нас прекрасная природа, хорошие люди. И от того, наверное, дети умеют видеть красивое в самом обычном.
Детскую школу искусств у нас в селе расформировывают, практически переводят на кружковую деятельность. Но детям нужно развиваться и потому мы решили организовать импровизированную студию рисования. В которой могут рисовать, учиться рисовать все желающие: от мала до велика.Дети с удовольствием рисуют, лепят, клеят… Руководит студией Сажина Елена Николаевна. Всего нас – 26 человек. Каждый участник - увлеченный чем-нибудь человек. Он занимается своим делом, передает что-то свое другому, а сам для себя приобретает что-то новое, чего не умел сам.
Мы каждый год с нетерпением ждем Вашей олимпиады: а что же на этот раз придумают организаторы? И каждый раз Вы удивляете нас новыми и новыми заданиями, которые выполнить порой бывает трудно. Но ничего: на то это и олимпиада, ведь любая олимпиада подразумевает развитие не только профессиональных навыков, но и развитие кругозора, что немаловажно. Дети с удовольствием читают книги, соотносят изображения, то есть Ваш конкурс – это своего рода, увлекательная интеллектуальная игра.
Мы желаем Вам дальнейшего процветания, дерзких планов, новых придумок, творчества, в самом лучшем его проявлении.
Детскую школу искусств у нас в селе расформировывают, практически переводят на кружковую деятельность. Но детям нужно развиваться и потому мы решили организовать импровизированную студию рисования. В которой могут рисовать, учиться рисовать все желающие: от мала до велика.Дети с удовольствием рисуют, лепят, клеят… Руководит студией Сажина Елена Николаевна. Всего нас – 26 человек. Каждый участник - увлеченный чем-нибудь человек. Он занимается своим делом, передает что-то свое другому, а сам для себя приобретает что-то новое, чего не умел сам.
Мы каждый год с нетерпением ждем Вашей олимпиады: а что же на этот раз придумают организаторы? И каждый раз Вы удивляете нас новыми и новыми заданиями, которые выполнить порой бывает трудно. Но ничего: на то это и олимпиада, ведь любая олимпиада подразумевает развитие не только профессиональных навыков, но и развитие кругозора, что немаловажно. Дети с удовольствием читают книги, соотносят изображения, то есть Ваш конкурс – это своего рода, увлекательная интеллектуальная игра.
Мы желаем Вам дальнейшего процветания, дерзких планов, новых придумок, творчества, в самом лучшем его проявлении.
Елена Николаевна Сажина
МАОУ "Мангутская средняя общеобразовательная школа", Кыринский район, Забайкальский край, Россия
Считаем недостаточным список видов декоративного ремесла. Не хватает, к примеру, Богородской игрушки, видов росписи (Палех, Лубочная роспись), нет бересты совсем, хотя уже есть и современные центры (Томск), можно и о Тульском оружии затронуть авторский декор, ювелирку (скань и филигрань).... Художников-иллюстраторов можно и других (например, Билибина....)
Маргарита Николаевна Капранова
МБУДО "Змеиногорская детская школа искусств", г. Змеиногорск, Алтайский край, Россия
МЕЖДУНАРОДНАЯ ОЛИМПИАДА ПО МУЗЫКАЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ И СЛУШАНИЮ МУЗЫКИ "МУЗЫКА – ДУША МОЯ" - 2019
ПЕДАГОГИ
Было очень интересно выполнять задания! Ученикам они очень понравились. Большое спасибо за материалы, будем использовать их на уроках.
Рады сотрудничеству с вами.
Рады сотрудничеству с вами.
Татьяна Викторовна Хисматуллина
КГКП "Восточно-Казахстанское училище искусств", ДО, г. Усть-Каменогорск, Казахстан
Спасибо Вам за новую увлекательную олимпиаду!
Поначалу первое и четвёртое задание показались мне чересчур лёгкими. Но при выполнении этих заданий ученицей я увидела, что главная трудность заключалась не в узнавании персонажей, а в правильном заполнении таблицы. Хорошо, что заполняли карандашом – перепутанные графы быстро исправили при помощи ластика.
Второе задание оказалось довольно трудным, так как во второй четверти мы изучали разные танцы – и бальные, и народные, и современные. Вот и подумалось, что все 10 фрагментов будут из разных областей. Оказалось, что некоторые танцы повторялись. Французскую кадриль и вовсе нашли по интернету в списке сочинений Глинки, а потом прослушали и выявили совпадение.
В третьем задании было много красочных, очень выразительных фрагментов. Практически все тембры моя ученица определила самостоятельно. Затруднение вызвали второй и третий фрагменты. Пришлось покопаться в поисках видеоматериала с этой музыкой. В итоге выяснилось, что во втором фрагменте сначала солирует тромбон, а через несколько тактов – валторна.
В пятом задании моя ученица сначала выбрала 1 вариант (составить кроссворд). Но через два дня поняла, что она ещё слишком мало знает и поэтому не может набрать 15 вопросов-определений. Оперу "Руслан и Людмила" мы будем изучать только в 4 четверти. О сочинении, как мне казалось, не могло быть и речи! Тогда я попросила Каринэ вспомнить все произведения Глинки, которые она изучала в нашей или в средней школе. Неожиданно для меня и для неё самой эти воспоминания превратились в воображаемое письмо композитору. В меру своей грамотности я исправила возможные ошибки (грамматические, лексические) и теперь, вместе с остальными заданиями, представляю его на Ваш суд.
Все фрагменты – и текстовые, и музыкальные, и художественные – в который раз пополнили мою педагогическую копилочку! Обязательно буду использовать их и на уроках, и в домашних заданиях.
Благодарю за увлекательные, интересно оформленные задания олимпиады!
Поначалу первое и четвёртое задание показались мне чересчур лёгкими. Но при выполнении этих заданий ученицей я увидела, что главная трудность заключалась не в узнавании персонажей, а в правильном заполнении таблицы. Хорошо, что заполняли карандашом – перепутанные графы быстро исправили при помощи ластика.
Второе задание оказалось довольно трудным, так как во второй четверти мы изучали разные танцы – и бальные, и народные, и современные. Вот и подумалось, что все 10 фрагментов будут из разных областей. Оказалось, что некоторые танцы повторялись. Французскую кадриль и вовсе нашли по интернету в списке сочинений Глинки, а потом прослушали и выявили совпадение.
В третьем задании было много красочных, очень выразительных фрагментов. Практически все тембры моя ученица определила самостоятельно. Затруднение вызвали второй и третий фрагменты. Пришлось покопаться в поисках видеоматериала с этой музыкой. В итоге выяснилось, что во втором фрагменте сначала солирует тромбон, а через несколько тактов – валторна.
В пятом задании моя ученица сначала выбрала 1 вариант (составить кроссворд). Но через два дня поняла, что она ещё слишком мало знает и поэтому не может набрать 15 вопросов-определений. Оперу "Руслан и Людмила" мы будем изучать только в 4 четверти. О сочинении, как мне казалось, не могло быть и речи! Тогда я попросила Каринэ вспомнить все произведения Глинки, которые она изучала в нашей или в средней школе. Неожиданно для меня и для неё самой эти воспоминания превратились в воображаемое письмо композитору. В меру своей грамотности я исправила возможные ошибки (грамматические, лексические) и теперь, вместе с остальными заданиями, представляю его на Ваш суд.
Все фрагменты – и текстовые, и музыкальные, и художественные – в который раз пополнили мою педагогическую копилочку! Обязательно буду использовать их и на уроках, и в домашних заданиях.
Благодарю за увлекательные, интересно оформленные задания олимпиады!
С уважением и восхищением Оксана Николаевна Поликашина
МБУ ДО «Детская музыкальная школа», п. Кедровый, Красноярский край, Россия
Хочу сказать слова благодарности за проведение олимпиады по слушанию музыки. Увлекательные задания, хорошее качество видео и аудио материалов. И мне, и моей ученице, было очень интересно. Желаю вам творческих успехов.
Обязательно будем участвовать в следующих конкурсах. Спасибо!
Обязательно будем участвовать в следующих конкурсах. Спасибо!
Татьяна Олеговна Березникова
ГККП "Шортандинская детская музыкальная школа", п. Шортанды, Акмолинская область, Казахстан
Благодарим вас за создание такого творческого, интересного мероприятия. Очень интересные вопросы, некоторых мы просто и не ожидали. Настолько было интересно искать в разных источниках ответы! Такой богатый материал по творчеству Глинки, который я обязательно использую для проведения лекций, лекций-концертов! Ну а творческое последнее задание – это просто здорово! Оказалось, что моя ученица имеет талант сочинять стихи! Спасибо Вам
огромное!!!
Вера Викторовна Арсентьева
МБУДО "Детская школа искусств № 3", г. Владимир, Россия
Спасибо за интересные задания!
Лариса Владимировна Чертова
МБУДО "Детская школа искусств №5", г. Чита, Забайкальский край, Россия
Благодарим за увлекательные задания, вовлекающие учащихся в исследовательскую деятельность, а преподавателя заставляющие по-новому пересмотреть какие-то моменты подачи материала ученикам и окунуться в атмосферу культурной жизни 19 века.
Спасибо за великолепно подобранные музыкальные фрагменты и теоретические вопросы, которые расширяют кругозор учеников и восполняют нераскрытые страницы творчества М.И. Глинки. Творческая составляющая олимпиады помогает приблизить "далёкий" образ гения и почувствовать человеческое тепло своего отношения к этой личности.
Спасибо всем организаторам за умное, познавательное содержание и замечательное оформление.
Успехов, процветания олимпиадному движению и до новых встреч!
Спасибо за великолепно подобранные музыкальные фрагменты и теоретические вопросы, которые расширяют кругозор учеников и восполняют нераскрытые страницы творчества М.И. Глинки. Творческая составляющая олимпиады помогает приблизить "далёкий" образ гения и почувствовать человеческое тепло своего отношения к этой личности.
Спасибо всем организаторам за умное, познавательное содержание и замечательное оформление.
Успехов, процветания олимпиадному движению и до новых встреч!
Элеонора Геннадьевна Никитина
ГБУДО "Детская музыкальная школа им. С.М. Майкапара", г. Москва, Россия
Благодарим вас за безупречную организацию, очень понятную пошаговую информацию, прекрасно подобранный и оформленный материал по творчеству нашего великого композитора – М.И. Глинки. Наши преподаватели решили также написать письмо в прошлое. Ещё раз огромное спасибо!
Наталья Васильевна Перегуда
МБУ ДО "Детская школа искусств", г. Прохладный, Кабардино-Балкарская Республика, Россия
Огромное спасибо за ваш труд! За необыкновенно интересные материалы. За грамотно и высокопрофессионально подобранный материал. Уже не первый год со своими учениками я принимаю участие именно в ваших Олимпиадах. Большое спасибо, что теперь есть и "Слушание музыки", в котором мы тоже приняли участие. Я сама часто провожу конкурсы, викторины и на практике знаю, какой это титанический труд, но как это интересно детям, как много нового они открывают для себя!
Людмила Геннадьевна Анащенко
МБУДО "Детская музыкальная школа №6", г.Саратов, Россия
Хочется искренне поздравить вас с финалом такого грандиозного во всех отношениях мероприятия, пожелать вам дальнейшего процветания.
Вопросы олимпиады составлены очень интересно.
Ученица с удовольствием слушала все предложенные музыкальные фрагменты. Сочиняла поздравление Глинке, отгадывала ребусы. Это при все при том, что олимпиада для учеников ДМШ. Вика учится в общеобразовательной школе, у нас нет музыкальной школы. Но на уроках музыки в МАОУ «Мангутская СОШ» мы с удовольствием слушаем музыку русских и зарубежных композиторов, поем под баян различные песни, учим нотную грамоту, анализируем многие музыкальные произведения. Поэтому, участие в олимпиадах для нас - и честь, и радость. Правда, в этом году мы только попробовали. Надеемся, что в будущем в вашей олимпиаде примут участие ученики классами постарше, количеством больше.
Еще раз успехов вам, процветания, фантазии!
Ученица с удовольствием слушала все предложенные музыкальные фрагменты. Сочиняла поздравление Глинке, отгадывала ребусы. Это при все при том, что олимпиада для учеников ДМШ. Вика учится в общеобразовательной школе, у нас нет музыкальной школы. Но на уроках музыки в МАОУ «Мангутская СОШ» мы с удовольствием слушаем музыку русских и зарубежных композиторов, поем под баян различные песни, учим нотную грамоту, анализируем многие музыкальные произведения. Поэтому, участие в олимпиадах для нас - и честь, и радость. Правда, в этом году мы только попробовали. Надеемся, что в будущем в вашей олимпиаде примут участие ученики классами постарше, количеством больше.
Еще раз успехов вам, процветания, фантазии!
Елена Николаевна Сажина
МАОУ "Мангутская средняя общеобразовательная школа", с. Мангут, Забайкальский край, Россия
Хотелось бы поблагодарить организаторов за очень интересные и полезные задания! Я, как преподаватель, не просто в восторге от подобранного материала (лаконично сформулированные задания, красочные фото, портреты, картинки ...), а в ОГРОМНОМ восторге (особенно от фортепианной МУЗЫКИ Глинки, потому что на мой взгляд эта область мало освещена), и лично для себя я открыла М. И. Глинку по-новому, за что очень благодарю Вас!!! А дети вообще с удовольствием и интересом выполняли все задания! И еще, пользуясь случаем, хочется выразить особую благодарность за то, ЧТО В НАШЕ ВРЕМЯ ЕСТЬ ТАКИЕ ЧУДЕСНЫЕ ТВОРЧЕСКИЕ ЛЮДИ, КОТОРЫЕ СПОСОБСТВУЮТ РАЗВИТИЮ КУЛЬТУРЫ НЕ ТОЛЬКО СРЕДИ УЧАЩИХСЯ, но и среди преподавателей, кстати, тоже! (Благодаря Вам приходится даже переосмысливать процесс преподавания предмета...). Здоровья Вам, удачи и процветания!!!
Светлана Викторовна Мочуляк
МБУДО «Детская школа искусств» г. Арсеньев, Приморский край, Россия
Уважаемые коллеги! Огромная благодарность за ваши интересные задания, необычную трактовку уже известного нотного и теоретического материала, подбор аудио и видео фрагментов, возможность разнообразить наш педагогический процесс.
Лолита Анатольевна Гайнутдинова
МБУ ДО "Детская музыкальная школа им. М. Д. Михайлова", г. Канаш, Чувашская Республика, Россия
Спасибо вам за организацию замечательной олимпиады, где дети могли проявить свои творческие способности и ещё раз обратиться к нашей истории. Даже на расстоянии мы ощущали атмосферу заинтересованности и того духа творчества, которым жива культура нашего народа. Будем рады участию в других ваших проектах.
Ляйля Рустям-бековна Башкурова
ГБУДО МГДМШ им. И. О. Дунаевского, г. Москва, Россия
Сколько труда, фантазии и любви вы вложили в вашу замечательную олимпиаду! Спасибо, давно не получала удовольствия от такой работы. К сожалению, моя воспитанница не разделила моих восторгов. Загруженная в основной школе, на эту работу времени совсем не оставила.
Ольга Вячеславовна Абакумова
МБУК ДО "Детская музыкальная школа №2 им. М.И. Глинки", г. Екатеринбург, Россия
Огромное спасибо за интересный, нужный в работе материал в заданиях!
Светлана Владимировна Антипина
МУ ДО «Школа «Мир искусства», пгт. Карымское, Забайкальский край, Россия
Большое спасибо за увлекательные и интересные задания. Даже родители не остались равнодушными, а с удовольствием, вспоминая свои годы обучения в музыкальной школе, слушали, смотрели музыкальные фрагменты и помогали своим детям отвечать на вопросы.
Ирина Марковна Левина
ГБУДО "Детская музыкальная школа № 71", г. Зеленоград, г. Москва, Россия
Благодарим организаторов Международной олимпиады по творчеству М.И. Глинки "Музыка - душа моя" за интересный и содержательный материал по творчеству композитора.
директор ДМШ Татьяна Геннадьевна Лисина
МБУ ДО "Детская музыкальная школа", с. Спасское, Нижегородская область, Россия
ПЕДАГОГИ И УЧАСТНИКИ
Благодарим за возможность лучше узнать музыку Глинки и за интересные задания!
Наталья Жановна Компанеева и Дарья Потылицына
МАУДО Детская школа искусств №2 им. С.С.Прокофьева, г. Владимир, Россия
УЧАСТНИКИ
Мне очень понравилась ваша олимпиада.
Иван Токарев
МБУ ДО Детская школа искусств №16 им. И.О. Дунаевского, г. Самара, Россия
Уважаемые организаторы, я хотел бы выразить Вам большую благодарность за составление и организацию этой олимпиады. Потому что благодаря ей я смог узнать много нового о творчестве Михаила Ивановича Глинки, прослушать его произведения и больше узнать о них. Задания были достаточно сложными, что помогло мне полностью окунуться в его творчество. Так же в поисках ответов на вопросы, я смог узнать о его жизни. Больше всего мне понравилась Попутная песня своей задорностью и радостью.
Лаврентий Уткин
МБУ ДО Детская школа искусств №16 им. И.О. Дунаевского, г. Самара, Россия
Хочу выразить свою благодарность организаторам олимпиады за увлекательные задания и возможность получить интересные знания о жизни и творчестве Михаила Ивановича Глинки!
Ксения Корнева
МБУ ДО Детская школа искусств №16 им. И.О. Дунаевского, г. Самара, Россия
МЕЖДУНАРОДНАЯ ОЛИМПИАДА ПО СОЛЬФЕДЖИО "VIVO SOLFEGGIO" - 2018
ПЕДАГОГИ
Благодарю за возможность участвовать в олимпиаде "Vivo solfeggio". Участвуем мы уже второй год подряд. В прошлом году были просто ошеломлены многоуровневым, нешаблонным подходом. Задания были непривычными, но захватывающими. Понравилось абсолютно всё!
В этом году мои ученики принимали участие в различных дистанционных олимпиадах – и по сольфеджио, и по музыкальной литературе, и по слушанию музыки. Ваши олимпиады (по всем предметам) стоят в этом списке особняком.
Сейчас хочу поделиться впечатлениями от заданий олимпиады по сольфеджио. С одной стороны, они достаточно сложные: с наскоку, за один-два дня не сделаешь. С другой стороны, выполнение задание увлекает настолько, что все трудности уходят на второй план. Все без исключения задания требуют осмысления, вслушивания, работы над собой. Творческие задания раздвигают границы музыкальной логики, ломают стереотипы; слуховые задания обогащают накопленный музыкальный опыт и дарят необычайное музыкальное наслаждение!
Тембральный диктант я давала не только девочке-участнице, но и старшим классам (6-7). Пока писали диктант, они выучили мелодию наизусть и теперь ходят, поют её в коридоре школы и даже на улице (несмотря на мороз!) А какая прекрасная музыка звучит в 3 и 4 заданиях! Какие яркие примеры!
Задание-раскраску можно слушать до бесконечности – просто релакс какой-то! А в 4 задании особенно зацепил шотландский мотив (задание 4-3). Хотя, конечно, повторюсь, практически все примеры очень рельефные, выпуклые, с чёткими, ясными темами и ритмами. Правда, это вовсе не значит, что в каждом фрагменте ответы лежали на поверхности – каждый нужно было внимательно прослушать (какой-то 2-3, а какой-то и более раз).
Но именно это и здорово – выполняя учебные задачи, участники волей-неволей приобщаются к мировой музыкальной культуре хотя бы через такие маленькие музыкальные цитаты. Не перестаю удивляться и восхищаться Вашему умению составлять такие художественные, такие многофункциональные подборки из музыкальных произведений и конструировать такие интересные, очень продуманные задания!
Спасибо Вам за новые свежие идеи, за новые горизонты в любимом деле!
В этом году мои ученики принимали участие в различных дистанционных олимпиадах – и по сольфеджио, и по музыкальной литературе, и по слушанию музыки. Ваши олимпиады (по всем предметам) стоят в этом списке особняком.
Сейчас хочу поделиться впечатлениями от заданий олимпиады по сольфеджио. С одной стороны, они достаточно сложные: с наскоку, за один-два дня не сделаешь. С другой стороны, выполнение задание увлекает настолько, что все трудности уходят на второй план. Все без исключения задания требуют осмысления, вслушивания, работы над собой. Творческие задания раздвигают границы музыкальной логики, ломают стереотипы; слуховые задания обогащают накопленный музыкальный опыт и дарят необычайное музыкальное наслаждение!
Тембральный диктант я давала не только девочке-участнице, но и старшим классам (6-7). Пока писали диктант, они выучили мелодию наизусть и теперь ходят, поют её в коридоре школы и даже на улице (несмотря на мороз!) А какая прекрасная музыка звучит в 3 и 4 заданиях! Какие яркие примеры!
Задание-раскраску можно слушать до бесконечности – просто релакс какой-то! А в 4 задании особенно зацепил шотландский мотив (задание 4-3). Хотя, конечно, повторюсь, практически все примеры очень рельефные, выпуклые, с чёткими, ясными темами и ритмами. Правда, это вовсе не значит, что в каждом фрагменте ответы лежали на поверхности – каждый нужно было внимательно прослушать (какой-то 2-3, а какой-то и более раз).
Но именно это и здорово – выполняя учебные задачи, участники волей-неволей приобщаются к мировой музыкальной культуре хотя бы через такие маленькие музыкальные цитаты. Не перестаю удивляться и восхищаться Вашему умению составлять такие художественные, такие многофункциональные подборки из музыкальных произведений и конструировать такие интересные, очень продуманные задания!
Спасибо Вам за новые свежие идеи, за новые горизонты в любимом деле!
Оксана Николаевна Поликашина
МБУ ДО "Детская музыкальная школа", п. Кедровый, Красноярский край, Россия
Я не поняла, что пароль к доступу находится прямо в том же письме! Хотя участвуем уже не первый год!!! Значит Ваше устройство сделано не совсем корректно! Я уже обратила внимание на Ваш острый язычок и резкие выпады, хотя Ваша задача, за такие деньги, терпеливо объяснять людям что и как!!! Мы ждали по почте пароль!!! А он оказался в том же ответном письме! Кто бы мог подумать...
Надо может быть дополнительно уведомлять таких, как я о сроках, паролях и прочей информации. Или делать единую рассылку для всех. Тогда бы мы (я и моя родительница, заметьте, не я одна!) не пропустили бы такую важную, долгожданную информацию!
Сейчас я не могу скачать бланки ответов!!! Где они?
Позор Вашей олимпиаде! Одни нервы и моральное неудовлетворение!
Претензии обоснованы! Я в ладу с компьютером, интернетом, со всеми программами, порталами... Но нигде не встречала такого непростого пути к доступу информации. Неплохо было бы оргкомитету помнить о том, что преподаватели и их родители не программисты!
Мы и прошлые годы мучились со всякими техническими делами, но как-то удавалось все сделать вовремя.
И еще одно, не слишком ли трудные задания Вы составляет? Уверена, что самостоятельно ни один ученик их не сделает!!! А что с олимпиадой по слушанию? Вы не ошиблись классом? Ведь видео-файлы с танцами-это нонсенс. Преподаватели еле-еле смогли найти ответ! Олимпиада должна быть в радость, а у нас, пока, одни разочарования и огорчения.
Надо может быть дополнительно уведомлять таких, как я о сроках, паролях и прочей информации. Или делать единую рассылку для всех. Тогда бы мы (я и моя родительница, заметьте, не я одна!) не пропустили бы такую важную, долгожданную информацию!
Сейчас я не могу скачать бланки ответов!!! Где они?
Позор Вашей олимпиаде! Одни нервы и моральное неудовлетворение!
Претензии обоснованы! Я в ладу с компьютером, интернетом, со всеми программами, порталами... Но нигде не встречала такого непростого пути к доступу информации. Неплохо было бы оргкомитету помнить о том, что преподаватели и их родители не программисты!
Мы и прошлые годы мучились со всякими техническими делами, но как-то удавалось все сделать вовремя.
И еще одно, не слишком ли трудные задания Вы составляет? Уверена, что самостоятельно ни один ученик их не сделает!!! А что с олимпиадой по слушанию? Вы не ошиблись классом? Ведь видео-файлы с танцами-это нонсенс. Преподаватели еле-еле смогли найти ответ! Олимпиада должна быть в радость, а у нас, пока, одни разочарования и огорчения.
Ирина Константиновна Некрасова
МБУДО Детская музыкальная школа, г. Щёлково, Московская область, Россия
Уважаемые организаторы олимпиады! В первую очередь хотим выразить вам благодарность за организацию и ваше внимательное отношение к нам как к участникам. Мы участвуем в ваших олимпиадах не один раз и приятно отмечаем ваше доброе и внимательное отношение по любым возникшим у нас вопросам. Надо сказать, что задания для учащихся очень интересные и довольно разнообразные, а музыкальный материал далеко выходит за пределы школьной программы, что очень развивает и расширяет музыкальный кругозор участников. Надеемся сотрудничать с вами и в дальнейшем!
преподаватели Детской музыкальной школы №1 им. Г.В.Свиридова
г. Кропоткин, Краснодарский край, Россия
Задания очень интересные, участвуем в ваших проектах не в первый раз, получаем огромное удовольствие! Благодарим за творческий заряд!
Наталья Владимировна Шумилкина
МБУДО "Детская музыкальная школа №8", г. Казань, Республика Татарстан, Россия
Мы уже третий раз участвуем в вашей олимпиаде! Спасибо за интересные задания!
Елена Витальевна Переяслова
МБУ ДО "Школа искусств", г. Шахты, Ростовская область, Россия
Спасибо за интересные задания!
Гюльнара Рашидовна Масляева
Музыкальная школа при ГБПОУ "Московский музыкально-педагогический колледж", г. Москва, Россия
Спасибо за интересные задания. Нам понравилось.
Галина Сергеевна Бородина
МБУДО «Детская музыкальная школа», ЗАТО Сибирский, Алтайский край, Россия
Уважаемые организаторы замечательных сложных, но очень интересных конкурсов, огромное спасибо вам за ваш труд и оценку наших работ! Дети и преподаватель очень довольны и рады продолжить дальнейшее сотрудничество с вами!
Елена Ивановна Вяткина
МБУДО "Детская музыкальная школа №2" г. Красноярск, Красноярский край, Россия
Спасибо за интересные задания.
Роза Ринатовна Гатауллина
МБУДО Уфимская детская школа искусств, г. Уфа, Республика Башкортостан, Россия
Спасибо большое за интересные задания.
Татьяна Васильевна Зуева
МБУ ДО "Октябрьская ДМШ", пгт. Октябрьское, Республика Крым, Россия
ПЕДАГОГИ и УЧАСТНИКИ
Уважаемые организаторы олимпиады, очень благодарны Вам за оригинальную форму проведения олимпиады, неожиданные, интересные творческие задания, которые активизировали музыкальный слух наших участников. Особо понравились задания по составлению музыкальных пазлов из интервалов и аккордов и тембровые задания. Очень ценно то, что дети имели практический опыт применить полученные теоретические знания на живой музыке.
преподаватели и участники олимпиады "Vivo solfeggio"
МБУ ДО "Детская центральная музыкальная школа", г. Самара, Россия
МЕЖДУНАРОДНАЯ ОЛИМПИАДА ПО СЛУШАНИЮ МУЗЫКИ "В МИРЕ МУЗЫКИ" - 2018
ПЕДАГОГИ
Уважаемые педагоги и организаторы творческих проектов Центра АРТ-образования! Спасибо Вам большое за это увлекательное путешествие в мир искусства! Все задания олимпиады очень понравились! Желаю вам дальнейшего творческого развития и процветания!
Альбина Саматовна Фасхутдинова
МБУ ДО «Детская школа искусств», г. Нижнекамск, Республика Татарстан, Россия
Большое спасибо организаторам конкурса и составителям конкурсных заданий. Красочно, увлекательно, доступно. Задания очень понравились детям и родителям, которые помогали их выполнять.
Что касается уровня сложности. Меня очень смутили некоторые фрагменты в задании №4. Организаторы предупреждали, что могут быть задания повышенной сложности. Но для того чтобы угадать фрагмент №6 родителям пришлось обратиться за консультацией к преподавателю музыкального колледжа. Ему теперь тоже очень интересно: правильно ли он определил название танца…
Еще раз спасибо организаторам! Надеемся на дальнейшее сотрудничество.
Елена Викторовна Осипенко
МБУДО Детская школа искусств, с. Лазо, Приморский край, Россия
Спасибо большое за интересную Олимпиаду! Моя ученица с удовольствием выполнила задания!
Альбина Шамилевна Назирова
МБУ ДО «Детская музыкальная школа», г. Сибай, Республика Башкортостан, Россия
Пользуясь моментом, хочу выразить огромную благодарность за возможность поучаствовать в новом для моих учеников мероприятии. Когда только в первый раз открыла папку - сразу промелькнула мысль: "Таких заданий мы с детьми ещё ни разу не выполняли". Сидела у экрана и радовалась, как ребёнок. Правда!
Ооооочень понравился творческий и в то же время обучающий подход к заданиям. Можно сказать, что прошла у Вас курсы повышения квалификации. Большое спасибо!
Все задания были моим детям по силам и, что самое важное - ооочень увлекательны! Все Ваши олимпиады - и по сольфеджио, по музыкальной литературе, а теперь вот и по слушанию музыки - сплошной креатив и необычайное удовольствие.
Ещё раз огромное Вам спасибо!!!
Ооооочень понравился творческий и в то же время обучающий подход к заданиям. Можно сказать, что прошла у Вас курсы повышения квалификации. Большое спасибо!
Все задания были моим детям по силам и, что самое важное - ооочень увлекательны! Все Ваши олимпиады - и по сольфеджио, по музыкальной литературе, а теперь вот и по слушанию музыки - сплошной креатив и необычайное удовольствие.
Ещё раз огромное Вам спасибо!!!
Оксана Николаевна Поликашина
МБУ ДО "Детская музыкальная школа", п. Кедровый, Красноярский край, Россия
Очень интересные задания. Спасибо!
Галина Сергеевна Бородина
МБУДО «Детская музыкальная школа» ЗАТО Сибирский, Алтайский край, Россия
ПЕДАГОГИ и УЧАСТНИКИ
Спасибо за интересный проект.
Участники олимпиады
МКУ ДО "Заокская детская школа искусств", Тульская область, Россия
МЕЖДУНАРОДНАЯ ОЛИМПИАДА ПО МУЗЫКАЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ "MUSICUS IUVENIS" - 2018
ПЕДАГОГИ
Спасибо за интересные, очень творческие задания!
Татьяна Анатольевна Апанович
РГУ Казахский национальный университет искусств, школа, г. Астана, Казахстан
Благодарю вас за интересные, оригинальные задания. Они формируют у участников навык работы с дополнительной литературой, Интернет ресурсом, мотивацию на получение дополнительного образования, развивают творческое воображение и фантазию, необходимые для юных музыкантов, расширяют их музыкальный кругозор и эрудицию.
С глубоким уважением и благодарностью, Татьяна Гурьевна Савельева
МБУ ДО ДШИ им. А. К. Лядова, пгт. Шахтерск, Сахалинская область, Россия
Уважаемые организаторы! Всегда с удовольствием принимаем участие в Олимпиаде! Задания интересные, необычные, профессиональные!
Учащиеся с интересом и азартом отвечают на задания!
Спасибо))))
Марина Павловна Гладкова, директор МБОУ ДО "Детская школа искусств"
г. Пыть-Ях, ХМАО - Югра, Россия
Спасибо большое за предоставленную возможность поучаствовать в интересном поучительном мероприятии! Участвуем впервые и с удовольствием поучаствуем и в следующем учебном году.
Ирина Яковлевна Чернухо
МОУ ДО "Школа искусств", г. Суоярви (пос. Поросозеро), Республика Карелия, Россия
ПЕДАГОГИ и УЧАСТНИКИ
Благодарим вас за интересные вопросы и желаем дальнейших творческих успехов!
С уважением, Людмила Ивановна Мирошникова и Анна Ефремова
МБУДО "Детская школа искусств №8 им. А.В. Воробьева", г. Владивосток, Приморский край, Россия
Спасибо большое вам! Очень интересная олимпиада, участвуем второй год. Настолько увлекательно! Мы с удовольствием делаем оба варианта, для саморазвития. Вы делаете очень хорошее дело – помогаете нам всем развиваться, искать информацию, находить, спорить, приводить доводы, думать. Мы с радостью участвовали в олимпиаде по сольфеджио, возможно на следующий год попробуем что-то ещё из предложенного вами. Ещё раз большое спасибо вам! Всех благ!
Татьяна Викторовна Моисеева и Дарья Дробот
МБУДО "Детская музыкальная школа № 1", г. Керчь, Республика Крым, Россия
Огромное спасибо за интересные вопросы!!!
С уважением, Ольга Вячеславовна Абакумова и Марина Бузлаева
МБУК ДО "ДМШ №2 им. М.И. Глинки", г. Екатеринбург, Свердловская область, Россия
Большое Спасибо за интересные задания! Ученица и я получили огромное удовольствие, выполняя их.
Лидия Назиповна Горбунова и Гульнара Ибрагимова
МБУДОД "ДШИ Авиастроительного района" г. Казани, Республика Татарстан, Россия
УЧАСТНИКИ
Спасибо Вам за замечательную олимпиаду! Было интересно узнать о жизни великого русского гения.
С глубокой признательностью, Екатерина Бертина
МБУДО "Детская школа искусств №1 им. С. Прокофьева", г. Владивосток, Приморский край, Россия
ПЕДАГОГИ
Учащиеся Севастопольской музыкальной школы № 5 впервые в этом году приняли участие в Международной олимпиаде «Vivo solfeggio». Общие впечатления участников и их преподавателей – удивление, восхищение, удовольствие! Хочется отметить высокий профессионализм авторов олимпиады в отборе музыкального материала для выполнения разнообразных и очень полезных заданий. Особая благодарность за чёткие и корректные формулировки. Выполнение олимпиадных работ – не формальная проверка знаний, а увлекательный творческий процесс. Полученные высокие результаты – не просто красивый «диплом из интернета», а новые открытия, причём не только для юных участников, но и для педагогов.
Спасибо!
Преподаватели Новикова И.В., Климова И.Д., Карлова Е.А.
ГБОУДОГС «Севастопольская музыкальная школа № 5»
Вот уже второй год Олимпиада "VIVO SOLFEGGIO" дарит нам, и детям, и преподавателям, ощущение праздника! Из всех олимпиад, проводимых за последние годы в России, ваша кажется нам самой увлекательной, необычной и творческой! Прекрасная, с большим вкусом подобранная живая музыка, нестандартные задания, возможность проявить изобретательность, задействование скрытых интеллектуальных резервов, почти забытых при рутинной работе, творческие искания – всё это дарит искреннюю радость участникам.
Большое уважение вызывает работа специалистов, разработавших конкурсные задания, которые направлены на интеграцию разных музыкальных дисциплин и, в конечном счёте, на развитие у учащихся музыкального мышления, целостного представления о музыкальном мире, а не на простое воспроизводство полученных знаний.
Особую благодарность хочется выразить организационному комитету за высокий профессионализм, оперативность и чёткость в работе, проявленную доброжелательность и чуткость в общении.
Огромное вам всем спасибо и новых творческих удач!
Юлия Давыдовна Исакова, кандидат педагогических наук
ГБПОУ "Московский музыкально-педагогический колледж"
Большое спасибо за ваше сотрудничество. Мои учащиеся с огромным удовольствием принимают участие в ваших олимпиадах. Ваш интересный подбор муз. примеров заставляет расширять их музыкальный кругозор. Красивой музыки они слышат в современном мире так мало...
Ирина Вячеславовна Павлова
МБОУДО "ДШИ №1 им. Н.П. Ракова", г.Калуга
Уважаемые организаторы и разработчики Олимпиады, выражаю благодарность за Ваш творческий вклад в развитие наших учеников и предметов, связанных с культурой и искусством.
Татьяна Васильевна Зуева
МБУ ДО "Октябрьская ДМШ", Республика Крым
Огромное спасибо за организацию и проведение такого рода олимпиады. Интересно, познавательно, необычно.
Наталья Викторовна Корень
МБУДО "Детская школа искусств р.п.Средний", Иркутская область
Спасибо за интересные, продуманные задания олимпиады!
Эльвира Петровна Дадаева
МБУ ДО "Детская музыкальная школа № 7", г. Иркутск
Спасибо за интересную, увлекательную олимпиаду, в которой принимали участие две моих ученицы.
Оксана Викторовна Чащевая
МБУ ДО Уфимская детская школа искусств, г. Уфа, Республика Башкортостан
Большое спасибо за увлекательные и творческие задания.
Гюльнара Рашидовна Масляева
ГБПОУ «Московский музыкально-педагогический колледж»
Благодарим за прекрасные задания и возможность участия в Vivo! Ждем новых олимпиад!
Елена Юрьевна Корниенко
МБУ ДО Уфимская детская школа искусств, г. Уфа, Республика Башкортостан
МЕЖДУНАРОДНЫЙ ТУРНИР ПО ИЗО И МХК "LUMEN ARTIS" - 2017
ПЕДАГОГИ
Задания не простые: требуют внимания, эрудиции, аналитического, образного мышления и фантазии. Было интересно.
Татьяна Геннадьевна Архипова
МБОУ "Средняя общеобразовательная татарско-русская школа №65", г. Казань, Республика Татарстан
Большое спасибо за интересные, содержательные задания.
Марина Юрьевна Панфилова
МБОУ «Каргасокская средняя общеобразовательная школа-интернат №1», Томская область
РОДИТЕЛИ
Как мама, могу сказать, что задания были не традиционными:):) ОЧЕНЬ интересными! Дочка в восторге от парка Гауди. Немного заковырялись с фламандскими пословицами. Спасибо Вам за такую РАЗМИНКУ! Нам действительно было интересно!»
Алена, мама Кулик Марии, ученицы 6 класса
МБОУ Центр образования № 41, г.Тула
МЕЖДУНАРОДНЫЙ ТУРНИР ПО МУЗЫКЕ "GLORIA MUSICA" - 2017
ПЕДАГОГИ
В третий раз мы с учениками принимаем участие в турнире "GLORIA MUSICA". Большое спасибо за интересные задания, среди которых не было ни одного лёгкого, над выполнением которого не пришлось бы подумать. Особенно понравились задания, требующие личного, творческого подхода к их выполнению. Надеюсь, что и в следующем году удача и вдохновение не покинут ни вас, ни нас!
Светлана Вячеславовна Затолокина
МОУ «Тоншаловская школа» Череповецкого района, Вологодская область
РОДИТЕЛИ И УЧАСТНИКИ
Спасибо большое за интересное творческое задание! Голос за кадром – подпевала мама, правильнее даже сказать читала рэп))))
Татьяна, мама участницы Шипули Виктории
МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №1", г. Абакан, Республика Хакасия
Хочу выразить благодарность организаторам турнира за увлекательное путешествие в мир музыки. Участвую каждый год, и каждый раз с большим интересом выполняю все задания. Спасибо Вам большое!!! С нетерпением буду ждать результатов.
Измайлова Мария
МБОУ лицей № 4, г. Россошь, Воронежская область
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ПО МУЗЫКАЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ "MUSICUS IUVENIS" - 2017
ПЕДАГОГИ
Хочу выразить слова благодарности всем педагогам Центра АРТ-образования, которые работали над созданием олимпиады. Вопросы очень интересные. Ученикам пришлось вспомнить биографию и творчество Ф.Шуберта, старинные музыкальные жанры, музыкальный склад, звучание музыкальных инструментов. Задания подобраны в соответствии с возрастом учащихся. Хочется отметить и тот факт, что музыкальный и теоретический материал для учеников – это исследовательская работа, которая запомнится им надолго.
Требования олимпиады скрупулёзно продуманы: и как произвести оплату, и как получить бланк вопросов и его заполнить, как и когда отправить работу. Была выслана информация с ответами на вопросы, которые могут возникнуть у участников. Хочется отметить и то, что задания оформлены красочно, в музыкальном материале много нового.
Надеюсь, что в следующем году мои ученики примут участие еще в одной олимпиаде. Желаю Центру АРТ-образования успешного развития и достижения новых вершин в творческой работе.
Галина Владимировна Кодина
МБУДО «Детская школа искусств №2 им. П.И. Чайковского», г.Брянск
Мы очень рады были принять участие в Вашем конкурсе уже не в первый раз. Очень интересные задания, которые требуют не только наличия хороших знаний предмета, но и заставляют активно работать интеллект в поисках информации. Учат думать, мыслить, анализировать. Тот, кто придумал эти задания – творческий человек, настоящий профессионал в своем деле. Надеемся на дальнейшее сотрудничество в следующем учебном году. Спасибо Вам огромное и творческих успехов.
Елена Николаевна Зимовцева
МБУ ДО «Детская школа искусств №3, г. Курск
Огромное спасибо за интересные и сложные задания! Участвовать в ваших конкурсах – огромная ответственность и большая радость как для ученика, так и преподавателя.
Желаем Вам творческих успехов и будем ждать новых конкурсов!
Ирина Вениаминовна Скрябина
МУ ДО «Детская музыкальная школа №2», г. Ухта, республика Коми
От своего и от имени своих учениц благодарю Вас за прекрасную возможность почувствовать себя частью большого искусства посредством вашей олимпиады. Спасибо за интересные, абсолютно корректные задания. Особенно понравились задания для 3-5 годов обучения. Надеюсь на дальнейшее сотрудничество.
Асель Ходжаевна Рашидова
МБУДО Детская школа искусств, г. Тихорецк, Краснодарский край
Участвуем в Вашей олимпиаде по музыкальной литературе во второй раз (1-2 год обучения). По-прежнему с удовольствием. Для нас это настоящий праздник: музыкальная жизнь в теоретическом классе бурлит, масса идей по выполнению непростых заданий, перечитано-переслушано немыслимо сколько всего.
Грандиозно! Спасибо!
Оксана Михайловна Гуменюк
МБОУ ДО "Детская школа искусств" Серпуховского района, г. Серпухов-15, Московская область
Спасибо за возможность участия юных музыкантов и профессионалов в творческих проектах Центра АРТ-образования! Интересно, полезно и современно!
Ольга Валерьевна Раскостова
МУДО "ДШИ "Элегия", г. Воскресенск, Московская область
Благодарю за возможность привлечения наших учеников к исследовательской и творческой работе в области музыкальной культуры.
Татьяна Васильевна Зуева
МБУ ДО "Октябрьская детская музыкальная школа", пгт. Октябрьское, Республика Крым
Мне хочется поблагодарить Вас за предоставленную возможность учащимся участвовать в дистанционных олимпиадах. Мы с радостью отзываемся на подобного рода события: они и повышают интерес к предмету, и становятся стимулом для получения новых знаний, и форма проведения весьма удобна.
Мы ждём новых проектов с вашей стороны и надеемся на интересные и творческие задания, побуждающие наших ребят к обучению. Спасибо за высокий и качественный уровень подготовленных заданий.
Елена Юрьевна Корниенко
МБУДО Уфимская детская школа искусств, Республика Башкортостан
Большое вам спасибо за интересные задания. Большие трудности у ученицы были с определением исполнителей. Самым легким заданием было определение опер.
Ирина Николаевна Демченко
МБУ ДО "Детская школа искусств №6", г. Липецк
Спасибо за интересные задания!
Лариса Дмитриевна Горелова
МКОУ ДО «Курчатовская ДШИ», Курская область
Впервые участвовали в Вашей олимпиаде, получили немалое удовольствие от работы и высылаем то, что получили в результате. Будем ждать с нетерпением результат. Всех благодарим за работу! Желаем здоровья, счастья, добра и дальнейших творческих успехов!
Людмила Васильевна Попова
МБУДО "Детская школа искусств №5 г.Йошкар-Олы"
Спасибо за интересную олимпиаду!
Елена Александровна Савицкая
МАОУДОД «Троицкая ДШИ», г. Москва
Здравствуйте, уважаемые учредители Всероссийской олимпиады по музыкальной литературе «MUSICUS IUVENIS». Хотела бы выразить вам слова благодарности. Наш творческий путь был интересный и увлекательный. Все доброго.
Татьяна Вячеславовна Сохромова
МБОУ ДО "Ефимовская ДМШ", п. Ефимовский, Ленинградская область
Спасибо Вам за интересные вопросы.
Татьяна Васильевна Булгакова
МБОУ ДО «ДШИ им. П.И. Чайковского Надеждинского района», с. Вольно-Надеждинское, Приморский край
УЧАСТНИКИ
Было очень интересно выполнять все задания, надеюсь поучаствовать ещё!
Спасибо всем организаторам.
Вероника Солнцева
МБУДО «Детская школа искусств №7», г. Балашиха, Московская область
Спасибо за такую интересную олимпиаду! На первый взгляд, конечно, кажется – легко, а как начинаешь делать – очень сложно. Мы старались =)
Дарья Дробот
МБУ ДО "Детская музыкальная школа №1", г. Керчь, Республика Крым
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ПО ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОМУ ТВОРЧЕСТВУ "СОЗВЕЗДИЕ ЮНЫХ МАСТЕРОВ" - 2017
ПЕДАГОГИ
Нам понравилась ваша олимпиада. Теоретическая часть составлена очень интересно.
Гюзель Магсумовна Мулюкова
МАУ ДО "Детская школа искусств МР Буздякский район Республики Башкортостан"
Спасибо большое. Очень благодарны за участие наших девочек.
Ольга Анатольевна Косенко
МБУДО "Детская школа искусств", п. Чульман, Республика Саха (Якутия)
РОДИТЕЛИ
Огромное спасибо за олимпиаду!
О.Ю. Пономарёва, мама участницы Анны Пономарёвой
БОУ ДО "Центр детского творчества", г. Тара, Омская область
Спасибо огромное за интересный конкурс. Мы с большим удовольствием будем и дальше принимать участие в ваших конкурсах!
А.Р. Нургатина мама Камилы Нургатиной
МБОУ "Школа №42", г. Казань, Республика Татарстан
ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС ПРЕЗЕНТАЦИЙ "ГОРДОСТЬ ОТЧИЗНЫ" - 2017
ПЕДАГОГИ
С Вами сотрудничаю не один год, было приятно работать.
Наталья Ильинична Данцева
СОШ при посольстве России, г. Бухарест, Венгрия
ВСЕРОССИЙСКАЯ ВОКАЛЬНО-ХОРОВАЯ АССАМБЛЕЯ "CANZONIERE" - 2017
ПЕДАГОГИ
Хочу выразить огромную благодарность от моих учеников и меня лично за организацию и проведение "Всероссийской вокально-хоровой ассамблеи «CANZONIERE»-2016! Для нас участие в таком масштабном проекте имеет огромное значение и стимул работать дальше!
Ирина Николаевна Тимонина
МАОУ СОШ№30, г. Йошкар-Ола
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ПО СОЛЬФЕДЖИО "VIVO SOLFEGGIO" - 2016
ПЕДАГОГИ
От лица преподавателей-теоретиков ДШИ Серпуховского района, структурное подразделение Серпухов -15, хочу поблагодарить Вас за замечательную идею проведения подобных олимпиад! Отдельное спасибо за наше любимое сольфеджио! Прекрасно подобранный музыкальный материал очень украсил теоретические задания!
Ольга Анатольевна Бычкова и Оксана Михайловна Гуменюк
МБОУ ДО "Детская школа искусств" Серпуховского района, г. Серпухов-15, Московская область
Задания олимпиады очень увлекли ученицу и были весьма необычными, даже приятно трудными и интересными. Большое спасибо, участвовать в олимпиаде очень понравилось.
Елена Николаевна Потлог
МБУДО ДШИ Жирновского района, р.п. Красный Яр, Волгоградская область
Ваши задания оказались очень сложными для выполнения их самостоятельно учащимися. они расчитаны на тех, кто уже учится в муз. училище. а не для простых учеников. а за учеников у меня нет временных возможностей выполнять задания. Если вы нам удлините времмя для заданий, спасибо. Но, видимо, мы больше не будем принимать участия у вас. очень сложно. и дети не знают как самостоятельно заполнять ваш бланк... им 13 лет... как -то вы расчитываете или на гениев, или на свободных преподавателей... продумайте олимпиады.. не адекватные задания..
и заполнение....если позволите выслать хоть что-то на след. неделе. я им помогу , что-то сделают...Хотя бы поймут как заполнять.. хотя и у меня нет программы для записывания нот. и пользоваться программой для записи нот я тоже не умею.
1. Вам , видимо, пишут задания люди, которые никогда не работали в школе...
2.в олимпиадах и конкурсах преподаватели не имеет права вмешиваться... это же детский конкурс, а не преподавателей...обычно на серьезных конкурсах, дети выполняют самостоятельно, а вы расчитываете на преподавателей..
3. у меня не притензии, а совет.. т.к. задания по муз.лит. вообще программным требованиям не соответствовали в том году... и сейчас сложные.. не для 7 класса, а для 1 курса уч-ща.. !
Светлана Владимировна Быкова-Степанова
МБУ ДО "Детская музыкальная школа №1 г. Сергиев Посад", Московская область
Достойных Вам участников и спасибо за возможность проявить себя ребятам - слухачам :) !
Татьяна Сергеевна Старкова
МБУ ДО "Детская школа искусств №5", г.Иркутск
Благодарим за возможность поучаствовать в Олимпиаде «VIVO SOLFEGGIO». Задания очень интересные, увлекательные, разноплановые, безусловно способствуют развитию музыкальных и творческих способностей учащихся. Очень порадовала оригинальность идеи Олимпиады. Музыкальный материал предоставлен в высоком качестве и в выразительной, художественной подаче. Особая благодарность за внимание к участнице, ее вопросам. Благодарим Вас, надеемся на дальнейшее развитие проекта.
Виктория Александровна Радионова
МАОУК ДО "Детская школа искусств", г. Нягань, Ханты-Мансийский АО — Югра
Спасибо за прекрасный конкурс, за прекрасные задания! Главное, что ЗВУЧИТ ЖИВАЯ МУЗЫКА, а не традиционные теоретические задания. Спасибо!!!
Ирина Константиновна Некрасова
МБУДО Детская музыкальная школа Щёлковского МР, Московская область
Спасибо за интересные задания. Все очень понравилось. Хочется отметить большой профессионализм и творческий подход организаторов олимпиады. Разногласия вызвало задание №4. Дети и я слышим интервалы по-разному. Мне кажется, что слуховое восприятие некоторых примеров нельзя считать шаблонным. С интересом будем ждать ответов и результатов.
Александра Борисовна Гужева
МУ ДО "Детская школа искусств", г. Кинешма, Ивановская область
Ваш проект нам очень нравится. Желаем дальнейших творческих успехов и вдохновения!
заместитель директора по УР Лина Николаевна Смыкалова
МАУДО "Детская школа искусств", г. Певек, Чукотский автономный округ
Спасибо за интересные задания. Очень интересные музыкальные иллюстрации, красочное оформление, прекрасная организация проекта. Пожелание - очень хотелось бы, чтобы были опубликованы ответы заданий и представлены лучшие варианты творческих заданий.
Юлия Михайловна Сергеева
МБУ ДО БМР «ДШИ им. И.С.Баха», г. Балтийск, Калининградская область
Спасибо вам за интереснейший материал!!!
Мария Михайловна Арапова
МБУ ДО "Детская школа искусств", р.п. Воротынец, Нижегородская область
Спасибо за хорошие задания!
Елена Николаевна Морозова
МБОУ ДОД "ДМШ пос. Северного", г. Воркута, Республика Коми
Задания по сольфеджио очень разнообразны и интересны, особенно "Раскраска" и Сочинение по ритму! Довольно сложно было по слуху определять интервалы в музыкальных фрагментах при быстром движении темпа. Просто замечательно, что многие задания связаны с тембрами инструментов, хотя многие инструменты наши ученики видели только на картинках и слушали в записи.
Спасибо Вам за увлекательный конкурс!
Елена Витальевна Переяслова
МБУ ДО "Школа искусств", г. Шахты, Ростовская область
Спасибо за организацию олимпиады и интересные задания.
Татьяна Васильевна Зуева
МБУ ДО "Октябрьская ДМШ", пгт. Октябрьское, Республика Крым
Спасибо за внимание и интересную олимпиаду!
Елена Валерьевна Ромодина
МБУ ДО "Детская школа искусств", г. Александровск, Пермский край
Спасибо вам огромное за такие интересные задания! Будем теперь всегда участвовать в вашей олимпиаде!
Татьяна Владимировна Хамлатова
МУДО «Детская музыкальная школа», г. Саянск, Иркутская область
Успехов вам в проведении Олимпиад, они нам очень нужны!
Галина Викторовна Зольникова
МБОУ ДО "Детская школа искусств №5", пгт Рощинский, Самарская область
УЧАСТНИКИ И РОДИТЕЛИ
Впечатления от заданий Олимпиады прекрасное! Это, пожалуй, наилучший вариант Олимпиады из множества пройденных нами вариантов! Задания прекрасно оформлены, достаточно интересные и разноплановые, практически охватывающие весь объем данного учебного предмета… Очень рады, что имеется возможность участвовать не только в конкурсах по специальному и дополнительным инструментам, а еще и в теоретических Олимпиадах, тем более такого высокого качества, как предложенная Вами… Очень рады началу сотрудничества и уверены в продолжении работы.
Юлия Юрьевна Ветровская, мама участника Юрия Ветровского
МБУДО "Детская музыкальная школа № 7", г. Красноярск
Благодарим вас за интересные задания.
Аделия Шаймарданова
МБУ ДО "Завьяловская ДШИ", с. Завьялово, Удмуртская Республика
ВСЕРОССИЙСКИЙ ТУРНИР ПО МУЗЫКЕ "GLORIA MUSICA" - 2016
ПЕДАГОГИ
Спасибо за очень интересные задания, благодаря вашему турниру родители стали более серьёзно относиться к предмету "музыка". Ребятам очень понравились вопросы, особенно видеофрагменты из мультфильмов. Рада сотрудничеству. Участвуем второй год.
Екатерина Валентовна Карамышева
ГБОУ "Школа №2026" УК №12? г. Москва
Огромное спасибо за очень интересные, приятные и познавательные задания Турнира!
Светлана Вячеславовна Затолокина
МОУ "Тоншаловская школа", Вологодская область
Уважаемые организаторы турнира, от всей души благодарим вас за очень интересный и познавательный Турнир. Участвуем уже в третий раз. И каждый раз вопросы все интереснее и разносторонней. Спасибо Вам за большой вклад в культурное и духовное развитие наших детей.
Надежда Измайлова, мама участницы Марии Измайловой
МКОУ лицей №4, г. Россошь, Воронежская область
Большое спасибо за интересную олимпиаду. Даже мне, маме, было очень интересно и познавательно!
Татьяна, мама участницы Виктории Шипули
МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №1", г. Абакан, Республика Хакасия
ВСЕРОССИЙСКИЙ ТУРНИР ПО ИЗО И МХК "LUMEN ARTIS" - 2016
ПЕДАГОГИ
При выполнении задания №2 Цветоведение была трудность с передачей цвета, так как распечатанный файл был с серым фоном, что искажало передачу цвета, который ребёнок хотел.
Задания хорошие, интересные. Ребёнок с огромным удовольствием выполнял их. Спасибо за организацию турнира.
Ирина Владимировна Гатауллина
МБУДО «Центр детского творчества «Олимп», г.Казань
Спасибо за предоставленную возможность вспомнить и узнать много нового и интересного в процессе выполнения творческих заданий. Особенно понравилось последнее задание, т.к. здесь я смогла продемонстрировать свой собственный костюм из танцевального спектакля.
Дарья Табачная
МБОУ Гимназия №7, г.Бугульма
Спасибо большое всей вашей большой команде, кто это все придумывает, отслеживает, проверяет….мне очень нравится турнир!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Егор Архипов
Яблоницкая СОШ, п. Курск
Спасибо за задания. Было очень интересно, благодаря им я узнала об опере Снегурочка и ее персонажах. Мне очень понравились иллюстрации Васнецова к опере.
Екатерина Зелепугина
МБОУ Гимназия №7, г.Бугульма
Спасибо за предоставленные задания. В ходе их выполнения я узнала достаточно много новой информации. Надеюсь и в следующем году принять в ней участие.
Регина Кузнецова
МБОУ Гимназия №7, г.Бугульма
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ПО МУЗЫКАЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
«MUSICUS IUVENIS» - 2016
ПЕДАГОГИ Спасибо! Получили ОГРОМНОЕ удовольствие от участия в олимпиаде. Очень интересные задания, познавательные, содержательные и захватывающие.
Елена Вячеславовна Гетманская
МБУДО ДМШ №1, г. Рубцовск
Спасибо большое! Олимпиада просто волшебная! Очень интересно!
Анастасия Малышева
МБУДО Детская школа искусств №1, г. Елец
Уважаемые организаторы Олимпиады, спасибо за интересные задания, спасибо за возможность участвовать в олимпиаде по музыкальной литературе!
Зарипова Эльмира Тажединовна
МУДО "Детская школа искусств №1", г. Кимры
Здравствуйте, организаторы олимпиады! Хочется поблагодарить вас за ваш труд. Составить такие интересные и порой трудные задания – очень талантливо. С большим интересом участвуют наши ученики уже второй раз в музыкальной олимпиаде. Надеемся, что опять победим! Мы когда подготовили ответы к олимпиаде, то сверили мнения преподавателей по ответам. Не все справились с некоторыми заданиями на "отлично", но всем было интересно поучаствовать в процессе. Еще раз спасибо за отличные задания, я смогу их использовать в дальнейшей работе – на уроках музыкальной литературы, слушания музыки или на внеклассных мероприятиях. Хотелось бы, чтобы вы организовали олимпиаду по сольфеджио, думаю, что это возможно, и будет также захватывающе интересно! Успехов вам! Ждем новых конкурсов. СПАСИБО!!!
Полонская Тамара Николаевна
МБУДО "Детская музыкальная школа № 5", г. Южно-Сахалинск
Большое спасибо организаторам олимпиады за необычные и очень интересные задания! Желаем вам дальнейшего процветания и творческих успехов.
Татьяна Владимировна Андреева
МБУДО "Детская школа искусств", г. Лаишево
Дорогие организаторы конкурса!
Участвую в Вашем замечательном конкурсе уже во второй раз, очень этому рада. Задания всегда интересные, творческие, заставляющие подумать, применить смекалку и нестандартное решение. Дети выполняют задания с большим интересом и азартом. Учатся "добывать" информацию из разных источников, заставляют работать "серое вещество мозга".
Спасибо вам за ваш труд.
Татьяна Александровна Григорьева
МБУДО "ДМШ № 1 им. П.И. Чайковского", г. Березники
Благодарим Вас за столь интересные и познавательные задания. Все учащиеся остались очень довольны, и точно узнали много нового и интересного. При подготовке и проведении данной олимпиады была проделана огромная работа. Еще раз спасибо! С нетерпением будем ждать следующих олимпиад!!!
Климова Анна Вениаминовна
МБОУДО "Каргасокская детская школа искусств", Томская область
Большое спасибо за интересные темы и задания, которые стимулируют и возбуждают интерес к предмету.
Булгакова Татьяна Васильевна
МБОУ ДОД «ДШИ им. П.И. Чайковского Надеждинского района», Приморский край
Хочу выразить вам огромную благодарность за олимпиаду и возможность в ней участвовать!! Прекрасный способ, чтобы проверить знания учеников, а также дополнительно изучить и исследовать новый материал и развить творческие способности.
Юлия Сергеевна Феденева
МАОУ ДОД ДШИ № 3, г. Нижневартовск
В этом году мы с учениками участвовали в олимпиаде по музыкальной литературе «MUSICUS IUVENIS». В этой олимпиаде мы принимаем участие уже третий год. Всегда было приятно участвовать. Это действительно была олимпиада, связанная с музыкой. Задания были сложные и познавательные. Из многих дистанционных олимпиад по музыке это была лучшая! А сейчас хочется спросить: "Что случилось"? Куда исчезла музыка? Эту олимпиаду нужно назвать "Узнай в лицо". Знай в лицо победителей Конкурса им. Чайковского, знай "в лицо" оперные театры мира... Знать это всё не плохо, но ребёнок должен прежде всего научиться слышать и знать МУЗЫКУ! Задания по творчеству С.С. Прокофьева слишком простые. Это всё уровень общеобразовательной школы. Разочарована не только я. Разочарованы и дети, которые в прошлом году тоже участвовали в олимпиаде, и им было и сложно и интересно. Творческое задание детей не увлекло, хотя, благодаря этому заданию мы с учениками посмотрели отличный пятисерийный документальный телефильм "Правдивая история киномузыки". Это, пожалуй, единственный положительный момент.
Прошу прощения за эмоциональное высказывание, но слишком неожиданно сменилось и направление и уровень заданий. Мы с учениками разочарованы.
Юлия Викторовна Шагилова
МОУ ДО "Школа искусств №65", пгт Шерегеш, Кемеровская область
Спасибо за олимпиаду!!! За прекрасную организацию и возможность участвовать на расстоянии.
Ученики с энтузиазмом взялись за задания и, не смотря на их сложность (задание 3, связанное с ариями), старались справиться: прослушали для сравнения большое количество арий в разных стилях, и всё-таки по некоторым вопросам остались сомнения.
Спасибо за хороший временной запас, который дал возможность изучить и узнать побольше музыкального материала.
С большим интересом дети восприняли все задания, а особенно "задание с юмором" (творческое задание по ариям) – сразу просыпается творческая фантазия. С нетерпением ждем через год следующих заданий!
С уважением участники олимпиады Детской школы искусств Серпуховского района
г. Серпухов-15, Московская область
Спасибо огромное, что вы есть! И делаете замечательное дело – неформально, с душой. Задания интересные. Нам пришлось многое «перелопатить» и переслушать. Непременно будем принимать участие и в следующем году. Удачи Вам и вдохновения!
Лина Николаевна Смыкалова
МАУДО Певекская школа искусств, Чукотский АО
Большое спасибо за интересные и творческие задания.
МБУ ДО ДШИ №3 "Глазовчанка", г. Глазов
Огpомное спасибо!!! Желаем дальнейшего процветания и творческих успехов!!!
С большим уважением преподаватели и учащиеся ДМШ №1
г. Вилючинск, Камчатский край
УЧАСТНИКИ
«На
каждые 50 человек, посещающих у нас оперу, один, быть может, любит ее уже и
сейчас: из прочих 49 большинство, как мне кажется, ходит в оперу затем, чтобы
научиться ее любить» (Марк Твен). Благодаря Вашим заданиям из олимпиады - 2016 эта пропорция явно изменится!!!МБУ ДО ДШИ №3 "Глазовчанка", г. Глазов
Огpомное спасибо!!! Желаем дальнейшего процветания и творческих успехов!!!
С большим уважением преподаватели и учащиеся ДМШ №1
г. Вилючинск, Камчатский край
УЧАСТНИКИ
Ослопова Анна
ДШИ при ТОГБПОУ "Тамбовский колледж искусств"
Я с удовольствием приняла участие в вашей прекрасной олимпиаде. Задания показались сложными, но интересными. Узнала много нового для себя.
Шумкова Полина
МБУ ДОД "ДМШ им. Г. Шендерёва", г. Судак
Мне очень понравилось участвовать в олимпиаде. Надеюсь на победу!
Гимаев Тимур
МБУ ДОД "ДМШ им. Г. Шендерёва", г. Судак
Добрый день! Большое спасибо за такие интересные вопросы! Был очень рад поучаствовать!
Дыбач Игнат
МБУ ДОД "ДМШ им. Г. Шендерёва", г. Судак
ВСЕРОССИЙСКИЙ ВОКАЛЬНЫЙ КОНКУРС ПЕДАГОГОВ «BRAVO СANTANTE!» - 2016
Со
словами благодарности к вам обращаются участники конкурса из далёкого
Хабаровского края, района имени Лазо, педагоги обычной общеобразовательной
школы небольшого села Бичевая. Получили сегодня результаты, радости нет
предела, даже не ожидали такого решения жюри. Огромное спасибо за хорошую
организацию, за отличную обратную связь, за доброе дело, которым Вы
занимаетесь. Не всегда есть возможность выехать так далеко, а Ваш конкурс
помогает поверить в себя, в свои способности. Ведь не имея музыкального
образования, работая обычными педагогами, приятно осознавать, что мы добиваемся
результатов. Продолжайте это начинание, а мы постараемся на следующий год
показать свой рост музыкального исполнения. Нам есть к чему стремиться. Ещё раз
огромное, сердечное спасибо!
Вокальная группа "Вдохновение"
МБОУ СОШ с. Бичевая, Хабаровский край
Вокальная группа "Вдохновение"
МБОУ СОШ с. Бичевая, Хабаровский край
Благодарим вас за организацию такого
замечательного конкурса.
Назмутдинова Ильгамия Камилевна
МБУДО «Центр детского творчества», с. Тюлячи, Республика Татарстан
Спасибо за такой прекрасный проект.
Гоар Варужановна Григорян
МБДОУ "Детский сад №17", г. Чита
Спасибо! Очень понравился ваш проект! Благодарю за оперативную обратную связь!
Ольга Александровна ТомиловаНазмутдинова Ильгамия Камилевна
МБУДО «Центр детского творчества», с. Тюлячи, Республика Татарстан
Спасибо за такой прекрасный проект.
Гоар Варужановна Григорян
МБДОУ "Детский сад №17", г. Чита
Спасибо! Очень понравился ваш проект! Благодарю за оперативную обратную связь!
ГБПОУ Алапаевский профессионально-педагогический колледж
ВСЕРОССИЙСКИЙ ВОКАЛЬНЫЙ ФЕСТИВАЛЬ-КОНКУРС "ЧУДО-ПЕСЕНКА" - 2016
Спасибо за конкурс, с удовольствием принимаем второй год участие в вокальном конкурсе. Были Лауреатами 2 и 3 степени, очень приятно и детям, и взрослым.
Холодкова Татьяна Евгеньевна
МБДОУ детский сад "Солнышко", р.п. Башмаково
Холодкова Татьяна Евгеньевна
МБДОУ детский сад "Солнышко", р.п. Башмаково
ВСЕРОССИЙСКАЯ ВОКАЛЬНО-ХОРОВАЯ АССАМБЛЕЯ «CANZONIERE»-2016
Большое спасибо за внимание и отзывчивость! Очень приятно было сотрудничать с вами. Дети и родители счастливы. Повышается интерес к музыке вообще, и к школьному предмету, в частности. Спасибо вам за такие нужные конкурсы. Надеюсь, в следующем году, мы опять будем участвовать, многие дети уже изъявили желание.Карамышева Екатерина Валентовна
ГБОУ СОШ №2026 СП школа №2035, г. Москва
Огромное спасибо!!! Было приятно поучаствовать в Вашем конкурсе!!!!
Мария Витальевна Мелюкова
МБОУ "СОШ №30", г. Астрахань
Ваш конкурс для нас - это и себя показать, и мнение стороннее услышать. Хочу сказать Вам искреннее СПАСИБО и за Вашу работу, и за Ваш труд, и за то, что находите возможность отвечать, да ещё так оперативно.
Наталья Георгиевна Сахро
МАОУ гимназия №69 им. С. Есенина, г. Липецк
ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС ПРЕЗЕНТАЦИЙ "ГОРДОСТЬ ОТЧИЗНЫ" - 2016
Уважаемые организаторы, благодарю Вас за хорошую организацию конкурса и быстрые результаты. С вами приятно работать. Спасибо.
Елена Владимировна Стрелкова
МБОУ СОШ №6, г. Сергиев Посад
ВСЕРОССИЙСКИЙ ТУРНИР ПО МУЗЫКЕ "GLORIA MUSICA" - 2015
МБОУ СОШ №6, г. Сергиев Посад
ВСЕРОССИЙСКИЙ ТУРНИР ПО МУЗЫКЕ "GLORIA MUSICA" - 2015
ПЕДАГОГИ
Надежда Васильевна Мелентьева
МАУК ЦСЭМ "Аллегретто", г. Хабаровск
УЧАСТНИКИ
Меня зовут – Екатерина Беркова. Мне 11 лет. Я живу в городе Томске, учусь в МАОУ Заозёрная СОШ № 16, в 5 «Б» классе. Это уже не первая моя встреча с Вами. Я с нетерпением ждала очередной музыкальный турнир! Все задания этого турнира были интересные, сложные, познавательные. Мы работали всей семьёй: мама, папа, бабушка и дедушка. Мне было очень интересно провести литературный и музыкальный анализ произведений, используя различные источники. Чтобы ответить на поставленные вопросы в заданиях, я работала со словарями, энциклопедиями, с дополнительной литературой в библиотеке, в Интернет.
По иллюстрациям Виктора Чижикова, я сразу узнала сказку Р. Добровенского «За скрипичным ключом». Я прочитала эту сказку в 3-ем классе. Мне она понравилась. Но я сочинила свою сказку.
Моей младшей сестре недавно исполнилось 6 лет, она ходит в детский сад. Она тоже активно участвовала в работе. Особенно ей понравилось сочинять музыкальную сказку по картинкам. Мы с ней придумывали имена героям сказки. Спасибо Вам за организацию турнира.
С нетерпением буду ждать результатов конкурса!
С удовольствием буду принимать участие в следующих музыкальных турнирах.
Екатерина Беркова
МАОУ Заозерная СОШ №16, г. Томск
Спасибо за творческие задания!
Зенков Аркадий
МАОУ СОШ №2, г.Пермь
ВСЕРОССИЙСКИЙ ТУРНИР ПО ИЗО И МХК "LUMEN ARTIS" - 2015
ПЕДАГОГИСпасибо за турнир, детям очень понравилось! Задание про радугу каждый выполнял по-своему, но эмоций у ребят положительных - море))) Старались и при выполнении творческого задания!!!
Спасибо еще раз! Надеемся, что в следующем году сможем привлечь большее количество участников!
Наталия Николаевна Клименко
МБОУ "Гимназия №3", г. Брянск
Спасибо! Всегда рады участвовать в интересном, красочно иллюстрированном конкурсе.
С добрыми пожеланиями, Григорьева Зоя Васильевна
МБОУ "Нюрбинский классический лицей им. А.Н.Чусовского", г. Нюрба
С удовольствием участвуем в ваших турнирах уже несколько лет.
Ирина Игнатьевна Семенова
МБОУ СШ №152, г. Красноярск
Как хорошо, что вы и малышам даёте возможность участвовать в вашем турнире. Мы счастливы! С нетерпением будем ждать задания.
Учитель изобразительного искусства Бутко Лариса Ивановна
МБОУ "СОШ №24", г. Абакан
ОТЗЫВЫ О ВСЕРОССИЙСКОМ ВОКАЛЬНОМ КОНКУРСЕ ПЕДАГОГОВ
«BRAVO СANTANTE!» - 2015
Спасибо еще раз! Надеемся, что в следующем году сможем привлечь большее количество участников!
Наталия Николаевна Клименко
МБОУ "Гимназия №3", г. Брянск
Спасибо! Всегда рады участвовать в интересном, красочно иллюстрированном конкурсе.
С добрыми пожеланиями, Григорьева Зоя Васильевна
МБОУ "Нюрбинский классический лицей им. А.Н.Чусовского", г. Нюрба
С удовольствием участвуем в ваших турнирах уже несколько лет.
Ирина Игнатьевна Семенова
МБОУ СШ №152, г. Красноярск
Как хорошо, что вы и малышам даёте возможность участвовать в вашем турнире. Мы счастливы! С нетерпением будем ждать задания.
Учитель изобразительного искусства Бутко Лариса Ивановна
МБОУ "СОШ №24", г. Абакан
ОТЗЫВЫ О ВСЕРОССИЙСКОМ ВОКАЛЬНОМ КОНКУРСЕ ПЕДАГОГОВ
«BRAVO СANTANTE!» - 2015
Добрый день, уважаемые организаторы Всероссийского вокального конкурса педагогов "BRAVO CANTANTE!". Диплом получили, очень яркий и красивый! Большое Вам спасибо за ваши интересные конкурсы. В дальнейшем будем рады участвовать в Ваших новых конкурсах и проектах.
Фасхутдинова Альбина Саматовна
МБУ ДО "Детская школа искусств", г. Нижнекамск
Добрый день! Большое спасибо! Приятно было с Вами работать! Желаю от всей души Вам творческих успехов!
С уважением Фролова Злата Игоревна
МОУ "Гимназия № 18", г. Магнитогорск
Добрый день! Большое спасибо за организацию вокального конкурса педагогов! Здорово, что есть возможность попробовать свои возможности не только в своем регионе, но и "от Москвы до самых до окраин". Надеемся на дальнейшее сотрудничество!
Валентина Кирилловна Шуклина
Директор МБОУ ДОД "Красногорская ДШИ"
ОТЗЫВЫ О ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЕ ПО МУЗЫКАЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
«MUSICUS IUVENIS» - 2015
ПЕДАГОГИ
Задания Олимпиады были очень интересными. И работа над ними была настоящим мозговым штурмом. Для обеих групп. Спасибо.
Лариса Дадиани
МДУ ДО Кромская ДШИ, п. Кромы, Орловская область
Здравствуйте. Я – преподаватель МБОУ ДО «Детской школы искусств №4» г. Сызрани Романов Александр Александрович, и моя ученица – Судакова Софья (6 класс струнно-смычкового отделения) с большим удовольствием приняли участие в вашей Олимпиаде. Нам очень понравились предложенные вами задания. Они предполагают не только трансляцию заученных сведений, но и необходимость поиска ответа по предложенным данным. Это не часто встречается в конкурсах. Мы с Соней почувствовали себя следопытами, особенно в задании с монограммами. Несмотря на разную сложность предложенных фрагментов, обучающаяся смогла найти все нотные отрывки. Конечно, ей понадобилась моя помощь в выработке алгоритма действий при работе с компьютером, однако ее оснащенности по информатике оказалось достаточно. Не менее интересен был подход к музыкальным викторинам. Обычно здесь преобладает подход, когда надо определить уже известный музыкальный фрагмент. В первом же задании нужно было соотнести фрагмент с определенным композитором. Безусловно, что необычный поворот традиционного задания сначала вызывает непонимание. Заставить себя найти «точку опоры» для выполнения задания тоже необходимый навык, особенно для «конкурсного обучающегося». Хорошая логическая зарядка для ума была предложена в задании «Не из той оперы». Без концентрации внимания и некоторых навыков анализа предложенных условий выполнить его бы не получилось. В завершение хотим сказать огромное спасибо организаторам и кураторам конкурса за предоставленную возможность участвовать в Вашем мероприятии.
Романов А.А.
МБОУ ДО «Детская школа искусств №4», г.Сызрань.
Здравствуйте! Нам очень понравились задания, было интересно их разбирать, искать ответы и, особенно, выполнять творческие задания. Участвуем в первый раз, очень надеемся, что на следующий год будем участвовать активнее! К сожалению, на Чукотке в этом году отменили теоретическую олимпиаду "Юные дарования Чукотки" в связи с экономической ситуацией. Огромное спасибо за ваш труд и возможность принять участие в таком состязании!
С уважением, Кермен Федоровна Иванова
преподаватель «Центральной детской школы искусств Анадырского района», п. Угольные Копи, Чукотский АО.
Добрый день! Второй раз участвуем в такой замечательной олимпиаде! Настолько интересны все задания, познавательны, вызывающие радость от того, что многое знаем и узнаём, и положительные эмоции от полученных новых знаний. Чувствуется, что работает команда замечательных профессионалов, творческих, креативных, относящихся к составлению заданий не формально. Очень доброжелательный и в тоже время профессиональный отзыв был по итогам олимпиады прошлого года. Единственное пожелание – в дипломах участников уточнить, что это Всероссийская олимпиада по музыкальной литературе. С большим уважением и пожеланием неиссякаемой творческой энергии, в ожидании новой встречи в следующем году
Ганчина Марина Валентиновна и мои ученики
МАОУ ДОД «Детская школа искусств», г. Свободный, Амурская область
Уважаемые организаторы олимпиады! Я второй год участвую в вашем конкурсе, только с другой ученицей. Привлекает то, что перед каждым заданием дается информационная настройка, помогающая сконцентрироваться на конкретной теме, прекрасные иллюстрации, объединяющие разные виды искусств! Мы с Виолеттой решали задания для 4 класса. Она с воодушевлением решила 1, 4, и 5 задания, второе – с наводящими вопросами. А вот 3 – оказалось САМЫМ трудным, определило мое самое «слабое звено» в преподавании, и я начну больше внимания уделять вопросам формы и компонированию. Большое ВАМ всем СПАСИБО за хорошую организацию и возможность познавания нового!
С уважением - преп. Переяслова Е.В.
МБУДО г. Шахты "Школа искусств" Центр искусств им. С.В.Рахманинова
Добрый день, уважаемый оргкомитет! Очень хотелось бы поделиться нашими первыми впечатлениями. Мы впервые принимаем участие в мероприятии такого формата. Понравилось очень и ученикам и преподавателям. Интересные задания, которые заставили подумать, поработать с разными источниками. Замечательное красочное оформление материала взяли себе как методическое пособие, будем учиться оформительскому делу. Очень понравилось детям работать с этим материалом. И еще одна важная особенность: дистанционные мероприятия вызывают как правило много недопониманий, но в здесь не возникло ни одного вопроса – все четко, ясно, максимально точно и разборчиво. С большим удовольствием продолжим сотрудничество.
С уважением, Чеботарёва Лариса Михайловна, заместитель директора,
Центральная детская музыкальная школа №1 г. Кемерово
Здравствуйте! Большое спасибо за внимание и поддержку нас, участников олимпиады. Участвую со своими учениками во Всероссийской олимпиаде впервые, но есть опыт участия в межзональных, областных, региональных конкурсах и олимпиадах. Приятно удивлена тем, как оперативно Оргкомитет регистрирует на наши заявки, информирует нас о всех деталях проведения олимпиады. Всё понятно. Спасибо за пожелание успеха. Конкурсные задания интересные, разнообразные, увлекательные. С удовольствием буду их применять в своей работе.
С уважением Л. П. Соляникова
г. Бутурлиновка, Воронежская область.
УОгромное спасибо организаторам этой олимпиады за творческое наслаждение, полученное при выполнении заданий, за высокую степень оригинальности подхода к каждой тематике музыкального творчества и за очередную возможность прикоснуться к многогранному миру музыкальной литературы в столь необычной и занимательной форме! От всей души благодарим организаторов данного мероприятия и ждем от Вас новых увлекательных заданий, на участие в которых мы с радостью откликнемся!!! Еще раз ОГРОМНОЕ СПАСИБО и до новых встреч!
Преподаватель Гавура Н.Ф.
Участник Гавриленко Виктория, ст. Полтавская, Краснодарский край
Благодарим за интересные задания!
Елена Галямова
МБОУ ДОД ДМШ № 9 им. А. Д. Искужина, г. Уфа.
Большое спасибо за интересные задания!
Олешковская Ульяна Александровна
МАОУ ДОД ДМШ №3, г. Пермь.
Спасибо, было очень интересно!
С уважением, Дыренкова Елена Юрьевна
МБОУ ДОД детская музыкальная школа №4, г. Тольятти.
УЧАСТНИКИ И ИХ РОДИТЕЛИ
У вас очень интересная викторина. С удовольствием отвечаем на вопросы!
Светлана Юричева
г. Волгоград.
Спасибо за интересные вопросы!
Осинцев Егор
Детская музыкальная школа №2 им. М. И. Глинки, г. Екатеринбург.
ОТЗЫВЫ О ВСЕРОССИЙСКОЙ ВОКАЛЬНО-ХОРОВОЙ АССАМБЛЕЕ «CANZONIERE»-2014
Благодарим за предоставленную возможность принять участие в III Всероссийской вокально-хоровой Ассамблее "CANZONIERE". Очень довольны своими результатами, хорошей организацией, уровнем "обратной " связи! Большое СПАСИБО!!!
Фёдорова Галина Юрьевна
МКОУ ДОД Дом детского творчества, г. Солигалич
Спасибо большое за «сотружество». Вы большие молодцы, столько помощи нам, учителям.
Петрова Светлана Петровна
Октябрьская СОШ Республики Марий Эл
ОТЗЫВЫ О ВСЕРОССИЙСКОМ ТУРНИРЕ ПО МУЗЫКЕ «GLORIA MUSICA»-2014
ПЕДАГОГИ
Здравствуйте, уважаемые организаторы турниров! Мне и моим воспитанникам ОЧЕНЬ нравятся задания Ваших конкурсов. Всегда очень красочно, ярко, умнО, профессионально. Уже не первый год мы принимаем участие в музыкальных турнирах и турнирах по искусству (МХК). Всегда Вы очень пунктуальны в соблюдении сроков и рассылке материалов – это очень похвально. Если позволите – одно пожелание: Ваши дипломы и грамоты однотипны – я имею в виду турниры "Gloria musica" и "Lumen artis". Хотелось бы, разработать разный дизайн для разных конкурсов – это было бы приятно и детям и педагогам, а так – много одинаково цветных дипломов, которые можно легко перепутать. Надеюсь, что не обидела Вас своим предложением.
С уважением, Сенченко Ирина Анатольевна
МАОУ СОШ №118, г. Нижний Новгород.
УЧАСТНИКИ
Спасибо, было интересно!
Левкин Евгений
2 класс, МБОУ "СОШ № 119", г. Новосибирск.
Большое Спасибо организаторам турнира! Задания безумно интересные. Однако сложные.
Шарая Светлана
8 класс, МБОУ «СОШ № 119», г. Новосибирск.
Мне понравилась эта олимпиада. Особенно «Карнавал животных». Это задание использую на празднике – как конкурс. Побольше бы таких олимпиад! Спасибо организаторам!!!
Журавлева Дарья
5 класс, МАОУ гимназия № 23
Спасибо за очень интересные задания! Благодаря им я узнала много нового. Особенно понравились загадки про музыкальные инструменты. Обязательно поучаствую в этом конкурсе еще!
Соня Штыкова
3 класс, МАОУ гимназия № 23, г. Челябинск
Здравствуйте, уважаемые члены оргкомитета Всероссийского турнира «GLORIA MUSICA»! Меня зовут Екатерина Беркова. Мне 10 лет. Я живу в городе Томске, учусь в МАОУ Заозёрная СОШ № 16, в 4 «Б» классе. Я с нетерпением ждала очередной музыкальный турнир! Уже дважды принимала участие в предыдущих турнирах. В процессе подготовки ответов на задания турнира я узнала много нового и интересного о жизни и творчестве французского композитора Камиля Сенс-Санса. Я была удивлена – как точно может музыка передавать голоса природы, повадки и настроение животных и птиц! А вот стихи поэтессы Риммы Алдониной про музыкальные инструменты я прочла впервые. Очень жалко, что я не знала о них раньше! В них очень точно дана характеристика каждому музыкальному инструменту. Все задания турнира были интересные, сложные, познавательные. Мы работали всей семьёй: мама, папа, бабушка и дедушка. Чтобы ответить на поставленные вопросы в заданиях, я работала со словарями, энциклопедиями, с дополнительной литературой в библиотеке, в Интернет. А с каким азартом и вдохновением мы работали над заданием № 5. Оказывается это очень интересно – составлять ребусы! Надо много знать! Мы так увлеклись…, что теперь все члены нашей семьи в свободное время составляют ребусы на всевозможные темы! О заданиях этого турнира я рассказала своим одноклассникам. Мы поделились своими знаниями по этим вопросам. Ребятам тоже понравилось самим составлять ребусы. Спасибо Вам за организацию турнира. С нетерпением буду ждать результатов конкурса! С удовольствием буду принимать участие в следующих музыкальных турнирах.
Екатерина Беркова
4 класс, МАОУ "Заозёрная СОШ № 16", г. Томск.
ОТЗЫВЫ О ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЕ ПО МУЗЫКАЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ "MUSICUS IUVENIS" - 2014
ПЕДАГОГИ
Уважаемые коллеги! Спасибо Вам за интересно подобранные вопросы и задания. Они помогают детям проявить себя с интеллектуальной стороны, творчески креативно мыслить и рассуждать. Наша участница сделала для себя много новых открытий, а значит подобное мероприятие не только увлекательное, но и очень познавательное. Желаем Вам дальнейших творческих успехов и с нетерпением будем ждать результатов.
С уважением Игнатенко Е.А.
МОУ ДОД "Зверевская ДШИ", Ростовская область.
Выражаем благодарность организаторам конкурса и авторам заданий. Очень надеемся, что подобные олимпиады для детей музыкальной школы будут проводиться вновь.
Муратова В.С.
ДМШ при КГБОУ СПО «Камчатский колледж искусств»
Огромное спасибо за такие интересные задания!
С уважением, Ольга Соколова
МБОУ Гимназия №10, г. Челябинск.
УЧАСТНИКИ
Здравствуйте, уважаемые организаторы конкурса! Задания олимпиады мне очень понравились. Я выполняла их с удовольствием. Выполняя, я вспоминала музыкальные произведения, композиторов, певцов, особенности тембра, материал, которой изучала на уроках в музыкальной школе. Заданий было много, но они были интересные и познавательные, поэтому, наверное, я нисколько не устала, наоборот, хотелось, чтобы заданий было еще больше. Огромное спасибо Вам за интересный конкурс! Если будет проводиться еще, обязательно буду участвовать!
Романова Екатерина
МБОУ ДОД «ДМШ №3» г. Альметьевск, республика Татарстан
Спасибо за чудесную Олимпиаду. Мне очень понравились задания, не утомительно, разнообразно, участвую в первый раз. Буду участвовать ещё.
Кислицина Мария
МОБУ ДОД «Медведевская школа искусств им. К. Смирнова», р. Марий Эл.
ОТЗЫВЫ О ТУРНИРЕ "МУЗЫКА - ДУША МОЯ!" (к 210-летию со дня рождения М.И.Глинки) - 2014
Здравствуйте, организаторы Турнира "Музыка - душа моя!" Спасибо Вам огромное за интересные творческие задания. Мои ученики второй раз принимают участие в Ваших Турнирах по музыке, выполняют задания с интересом, увлечённо. Мы желаем Вам творческих успехов и с нетерпением ждём следующих ваших Турниров по музыке.
Ковалева Е. А.
с. Новороссийское, республика Хакасия.
Уважаемые организаторы Турнира! Огромная благодарность ВАМ за его проведение, составление изобретательных заданий! Особенно сложными и интересными были задания, в которых объединялись Три Музы: музыка, поэзия и живопись. Во 2-м задании для 4-го класса было сложным соотнести романс с картиной, т.к. из 6 картин три были с морским сюжетом; а из 5 музыкальных фрагментов три посвящены ночи. Нам пришлось довольно долго, но с удовольствием порассуждать об этом, чтобы дать ответ. Задания № 3 и №4 просто замечательны для любого возраста, Лиза решала их с азартом! А вот сочинение "Ночной зефир" было сложным, мы его и слушали, и ноты смотрели, и стихи разбирали, но было трудно для нашего возраста. Спасибо!
С уважением - преп. Переяслова Е.В.
г. Шахты Ростовской области, ДМШ им. С.В. Рахманинова.
Огромное спасибо за очень интересные задания, которые помогли нам узнать так много о творчестве М.И. Глинки! Творческих Вам успехов и побольше таких конкурсов!
Чулкина Э.М.
МБОУ СОШ №104 им. М. Шаймуратова, г. Уфа.
ОТЗЫВЫ О ТУРНИРЕ "ЕСТЬ ПАМЯТЬ ОБО МНЕ..." (к 215-летию со дня рождения А.С.Пушкина) - 2014
УЧАСТНИКИ
Здравствуйте! Мне очень понравилось искать ответы на вопросы, я много узнала для себя нового! И так здорово, что у меня, при выполнении последнего задания, появилась возможность проявить свои художественные данные. Я очень старалась, подкорректировала рисунок голубка с голубкой в программе Photoshop(на бумаге голубь получился у меня слегка горбатый) и исправила взгляд, в программе это сдела легко с помощью ластика и кисти, на бумаге бы я развела грязюку. Спасибо всем, кто принял участие в создании турнира. P.S. : Мои родители познакомились в июне 1999 года, в день празднования 200-летия со дня рождения Александра Сергеевича Пушкина. :)
Филатова Анастасия
5-й класс МБОУ СОШ №33 г. Озерск (Челябинская область)
Спасибо большое за интересные и необычные задания. Было очень интересно их выполнять. Много нового для себя почерпнула. Побольше бы таких турниров.
Шевелева Вера
11-й класс МБОУ «Арлюкская СОШ» (п.ст. Арлюк, Юргинский район Кемеровской области)
Здравствуйте, уважаемые организаторы турнира! Спасибо за очень интересные задания, надеюсь, что удалось с ними справиться.
Семёнова Ирина
10-й класс МБОУ Шумячская СОШ имени В. Ф. Алешина (п. Шумячи, Смоленская область)
ОТЗЫВ О ТУРНИРЕ ОТ МАМЫ УЧАСТНИЦЫ
"В Оргкомитет Турнира «Есть память обо мне…» (к 215-летию со дня рождения А.С. Пушкина). Хочу сказать большое спасибо организаторам такого интересного конкурса. Дочка (1-4 классы - младшая группа) очень старалась, увлеклась не на шутку. Перечитали сказки, пересмотрели старые мультфильмы, прослушали замечательную музыку. Это неоценимый опыт. Считаю, что независимо от результатов и набранных баллов, само участие в этом конкурсе настолько интересно, увлекательно и познавательно, что именно это для меня и является лучшим результатом, хотя детям, конечно, нужен некий стимул в виде грамот и дипломов, что тоже очень правильно придумано."
Мама Мюррэй Виктории
Ученицы 2-го класса ГОУ СОШ № 1361 г. Москва
ОТЗЫВЫ О ВСЕРОССИЙСКОМ ТУРНИРЕ ПО МУЗЫКЕ «GLORIA MUSICA»-2013
ПЕДАГОГИ
Уважаемые организаторы! Мои ученики с огромным удовольствием второй год подряд принимают участие в этом замечательном турнире по музыке. Мы очень надеемся, что наши ответы окажутся верными, а творческие сочинения – интересными и креативными. Но какой бы ни оказалась оценка жюри, примите от нас самые искренние слова благодарности за ваш труд, за такие интересные познавательные задания. С благодарностью и уважением.
Мелентьева Н.В.
учитель музыки, МОАУ Гимназия №1 г. Белогорск Амурской области
И снова здравствуйте, уважаемые организаторы Турнира! С нетерпением ждали, когда же снова мы сможем принять участие в Вашем замечательном проекте. Как и в прошлом году, задания в этот раз были очень интересными и увлекательными. Хотя для нашей первоклассницы оказались трудноватыми. Но мы вместе сначала изучали предложенные Вами произведения, слушали, разбирали особенности, а потом выполняли задания. Нашей участнице также понравилось сочинять музыкальную сказку по картинкам. Этот вид деятельности развивает речь, фантазию. Надеюсь на очередную встречу с Вами в следующем учебном году. Постараемся привлечь к участию большее количество своих учеников. А Вам желаем творческих успехов!!!
С уважением Абзалилова Э.Ю.
Учитель музыки школы №31 г. Стерлитамака
УЧАСТНИКИ И ИХ РОДИТЕЛИ
Мне очень понравились задания музыкального конкурса «Турнир по музыке» «Gloria musica». Некоторые задания я выполнила сразу. А чтобы ответить на другие вопросы, мне понадобилась помощь старших. Мне захотелось побольше узнать о народных песнях, о детских музыкальных произведениях, о композиторах. Вместе с родителями, дедушкой и бабушкой мы начали изучать дополнительную литературу. Много интересного мы узнали из Интернета. Мы слушали музыку, песни. Мне очень понравились забавные иллюстрации американского художника Лайонела Калиша про весёлого музыканта. Я сочинила свою музыкальную историю про Волшебника Виолина (Волшебника Скрипку). Я часто участвую в различных конкурсах. До этого я представляла на конкурсы две свои сказки: «Сказку о добром Ангеле Мира» и «Сказку про слонёнка и его друзей». Но сочинять сказку по иллюстрациям Лайонела Калиша мне было особенно интересно. Мне хотелось написать эту сказку очень красочной, музыкальной, весёлой. Я даже пробовала написать свою музыку к этой музыкальной истории. Даже сейчас хочется писать по этим картинкам новые музыкальные истории. Спасибо Вам за организацию этого конкурса!
Беркова Екатерина
г. Томск, СОШ № 16, 3 класс
Спасибо вам большое за возможность участвовать в этом познавательном турнире. Я узнала много нового о музыкальном искусстве.
Белтуева Аминат
МБОУО "Гимназия № 36" г. Иваново
Спасибо за отличный турнир с необычными и интересными заданиями! Сын с удовольствием слушал музыкальные фрагменты, анализировал, старался сделать выводы, аргументировать ответы. Такой конкурс – это большой плюс для общего развития наших детей. Еще раз большое вам спасибо!
С уважением, Мила Муртазина
г. Казань.
ОТЗЫВЫ О ТУРНИРЕ по ИЗО И МХК "LUMEN ARTIS" - 2012
УЧАСТНИКИ
«Здравствуйте! Ваши задания были такими увлекательными, что, открыв их посмотреть, не смогла оторваться. Некоторые задания для меня оказались лёгкими. У меня замечательная учительница. Её предметы ( ИЗО и МХК ) обожаю. Мне было очень приятно понимать, что я что-то знаю. А некоторые задания оказались для меня трудными. Пока я искала на них ответы, прочитала и узнала много нового. И этому я тоже рада. Так что спасибо Вам».
Васильева Елизавета
село Среднебелая (Амурская область)
«Здравствуйте! Очень понравились ваши задания, узнал много нового, огромное вам спасибо!»
Каргаполов Дмитрий
г. Псков
«Спасибо! Очень интересный турнир!»
Коломиец Оля
г. Красноярск
«Спасибо Вам большое за турнир. Нам с сестрой было очень интересно поучаствовать в нём!»
Щербинин Коля
ЗАТО Звездный городок
ПЕДАГОГИ
«Добрый день, уважаемые организаторы. Вы предоставили замечательную возможность нашим ученикам проверить себя в таком интересном турнире по ИЗО и МХК. Задания для детей составлены очень интересные, творческие. От имени моей ученицы Терсковой Сони и меня лично ВАМ БОЛЬШОЕ СПАСИБО!»
Бутко Лариса
г. Абакан
«Благодарим организаторов за толковую подготовку заданий и пояснений к заполнению и оформлению. Дети при работе получили не только возможность показать уже имеющиеся знания, но и уточнить и расширить теоретический материал по предмету. С вами приятно было работать. Не каждый организатор конкурса поддерживает обратную связь с участниками. Надеемся на дальнейшее сотрудничество».
Иванова Наталья
г.Чусовой Пермский край
«Здравствуйте, уважаемые организаторы турнира! Меня зовут Светлана, я работаю в средней школе преподавателем технологии. Участвуем в подобном проекте впервые и очень рады! Жаль, что получилось малым количеством, узнали поздно… Все дети, которым я предложила задания, отзывались очень тепло: интересно, познавательно, полезно!!! Отличный дизайн, увлекательно, насыщенно, очень подробно и доходчиво. БОЛЬШОЕ СПАСИБО вам за большую работу! В следующем году обязательно постараемся снова».
Талдыкина Светлана
п. Курск (Ленинградская область)
ОТЗЫВЫ О ТУРНИРЕ ПО МУЗЫКЕ "GLORIA MUSICA" - 2012
ПЕДАГОГИ
"Уважаемые организаторы турнира! Как учитель музыки хочу выразить огромную благодарность за прекрасно оформленный материал, за качество вопросов, за соответствие школьной программе и за те положительные эмоции, которые испытала моя ученица при работе с заданиями. Работали с увлечением, при трудностях, а они возникали, оставляли вопрос, изучали тему, слушали, анализировали и опять возвращались к заданию... Надеемся, что Турнир станет традиционным!"
Мартюшева Ольга Владимировна
учитель музыки МБОУ Рождественская СОШ, с. Рождественка, Увельский район, Челябинская область
"Хочу выразить благодарность за разработку и проведение такого замечательного проекта. И дети, и их родители получили огромное удовольствие при решении заданий музыкального турнира. Благодаря вашему проекту не только учителя музыки и обучающиеся, но и их родители знают теперь, что уроки музыки - это не только очень интересный, но и серьёзный предмет".
Алешкович М. А.
учитель музыки школы № 34 г. Кемерово
"Хочу выразить большую благодарность оргкомитету за предоставленную возможность участвовать во Всероссийском Турнире по музыке «GLORIA MUSICA». Ведь по нашему предмету не проводятся Олимпиады. Мы систематически участвуем в вокальных и хоровых конкурсах, а так хочется проверить у своих учеников и теоретические знания по музыке. Во время выполнения предложенных Вами заданий мы с удовольствием отвечали на вопросы, слушали музыкальные фрагменты (кстати, в очень хорошем качестве). Нужно также отметить, что выбранный Вами формат заданий очень удобен и не вызывает вопросов. В дальнейшем будем рады участвовать в Ваших новых проектах".
Абзалилова Эльвира Юрисовна
учитель музыки МАОУ «СОШ №31» г. Стерлитамака Республики Башкортостан
"Большое спасибо за организованный турнир. … В турнире, предложенном Вами, много вопросов умных, достойных. Это очень приятно. Дети с большим желанием приняли участие. Кипела по-настоящему деловая, соревновательная работа".
Ткачева Е. Е.
учитель музыки ГБОУ СОШ № 525 с углубленным изучением английского языка Московского района Санкт-Петербурга
УЧАСТНИКИ И ИХ РОДИТЕЛИ
"Задания удивительно интересны. Большое спасибо".
Сергеева Екатерина
ученица 7 класса ГБОУ СОШ №296 г. Санкт-Петербурга
"Уважаемые организаторы, благодарим вас за этот замечательный турнир! Задания были интересные. В некоторых заданиях были затруднения и это заставило меня больше узнать о музыке. СПАСИБО!"
Маша Мартюшева
ученица 3 класса МБОУ Рождественская СОШ, с. Рождественка, Увельский район, Челябинская область.
"Уважаемые составители конкурсной программы! Благодарим Вас за прекрасные музыкальные образцы. Было очень полезно и интересно. Задания доступные. Очень бы хотелось принять участие в следующем конкурсе".
Панферова Г.Л.
бабушка участника Калмыкова Алексея, ученика 2 «в» класса МАОУ гимназии №23 г. Челябинска